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地理老师初一下学期工作总结
这个学期工作暂且告一段落了, 本学期我
的工作任务比较繁重, 兼任了初一五个班的地理课, 地理这一门
课程又是比较重要的, 尽管有了上个学期的学习作为铺垫, 本学
期的地理教学工作进展的还是比较顺利, 但仍有一部分的学生有
些跟不上进度,在地理的学习方面有所欠缺。也让我有些头疼。
地理的学习, 主要是强调在一个理解。 本学期的课程相对来
说还是很简单的,只是了解了一下我们所生活地区的环境气候
等,了解了全球共有多少十几个气候, 除了几个比较特殊的气候
外,亚洲几乎都占有了。但是气候这一点是比较麻烦的,以亚洲
为例,亚洲东部是属于亚热带气候,而亚洲西部却是沙漠气候,
两者同属一个唯独,但在降雨量、气温、湿度方面大不相同,所
造成的地形也完全不一样。 我国东南便是很明显的亚热带湿润气
候,夏季高温多雨,冬季寒冷湿润。而沙漠气候,就不用再多说
了。所以在记忆的时候,不能仅仅只靠文字去背诵, 这样的记忆
方法是不管用的,地理的记忆,最主要的就是对地图的记忆。 我
们这一册的课本上就有全球各个地区的气候的主要分布情况, 只
能要能够把这副图片记下来, 那么对于气候这方面的学习, 就会
事半功倍了。
除去气候方面的学习外,初一下册的地理主要讲述的还是
“人文”。从亚洲东部的中国、日本,再讲到东南亚地区的风土
人情,南亚的印度,北亚的俄罗斯。 整个东半球的其他国家和部
分,中东与撒哈拉沙漠以及欧洲以西。 最后的西半球里,以发达
国家美国,和发展中国家巴西为例, 进行对比。通过比较不同气
候、不同地区造成的影响,来进行学习。
我在上课中发现, 大部分地理学习的较好的学生, 往往在理
解能力都很出色, 能够见一知其二。 往往我只需要给他们一个小
的提示, 他们就能够通过这一点往大的方面扩展思路, 但是也因
此,思路往往比较繁杂,思绪脉络的不是很清晰。 这一方面还有
待提升。而其他一部分地理学习进度比较缓慢的学生, 就我来看,
并不是因为“笨”或是不努力,而仅仅是思路没有打开,太过于
局限了。地理的学习,是不能按部就班的, 而是要根据实地情况
进行分析,在之后的教学里, 我会着重加强这一方面的学习, 争
取让这一部分的学生能够跟紧步伐。
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