谈论单亲家庭子女教育的感受_1952.pdfVIP

网络搜集，版权归原作者所有，如果侵犯了你的利益，请及时和我联系 谈论单亲家庭子女教育的感受 [ 论文关键词 ] 单亲家庭 子女教育 教育感受 [ 论文摘要 ] 所谓单亲家庭，一般是指孩子的父母其中一方因死亡或 离异，孩子只跟随其父（或母）生活，或孩子的父母均已死亡，孩子随 其祖父（或祖母和其他亲属）生活，称为单亲。然而，我们这里所指的 单亲，还存在另一种情况，即子女父母双方均健在，也未离异，却因父 或母或双方外出打工或经商，长期不在孩子身边，只由一方或其它亲属 照管孩子，也把它归入单亲家庭之列。由于单亲家庭给未成年人思想道 德建设带来了一系列不容忽视的问题。本文针对此问题结合自己的教学 实践作了深入地探讨，并为班主任如何作好这一工作指明了方向。 最近，一些未成年人受到社会生活不良现象的影响，世界观、人生 观、价值观发生扭曲和错位；少数未成年人甚至参与吸毒、赌博和敲 诈，走上违法犯罪歧途。在这部分未成年人中，单亲家庭子女占很大比 例，所以单亲家庭子女是易出现问题的隐患人群，关注这部分人群，研 究这部分人群的教育，在加强未成年人思想道德建设中显得尤为重 要。 所谓单亲家庭，一般是指孩子的父母其中一方因死亡或离异，孩子 只跟随其父（或母）生活，或孩子的父母均已死亡，孩子随其祖父（或 祖母和其他亲属）生活，称为单亲。然而，我们这里所指的单亲，还存 在另一种情况，即子女父母双方均健在，也未离异，却因父或母或双方 外出打工或经商，长期不在孩子身边，只由一方或其它亲属照管孩子， 也把它归入单亲家庭之列。这是因为从教育孩子角度而言，仍属“单 亲”范畴。所以，我们所提“单亲家庭”可以称之为“广义单亲家 庭”。对此我在本班级作了调查，符合这个条件的学生居然占了班级的 百分之二十四，在我们这个小集体中就存在这么多的学生。我在 1995 年参加工作的时候，单亲家庭的学生还没有被放在特殊要求关注的地 位，十年以后的今天单亲的学生越来越多，作为班主任已经把工作的重 点转移到了这些孩子的身上。我把这些孩子单独规划在一个表格中作了 比较分析，分析出他们的共同点：不能够和其他的同学和睦相处，学习 没有积极性，成绩普遍中等偏后，性格暴躁或者内向，经常说谎话，做 事情容易走极端。这样的学生增加了班主任的工作难度，往往在班级中 有违犯纪律的同学就是这几个，他们对同学怀有敌意，稍微有触犯他们 利益的地方，就会表现得非常激愤。作为班主任就要注意自己的工作方 法。这些孩子已经失去了自己的人生起点，失去了人格形成的源头，作 为班主任的我们就要帮助他们在这个班级中找寻起点和塑造完整人 格。 怎样才能做好这些孩子的工作呢？我们既是教师又是母亲，这样的 一个双重身份很利于我们的工作。对待这样的学生我们首先要做到有爱 心。苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”可见，爱 如果遇到图片无法显示，是因为转换中的问题，请留下邮箱，我发给你！ 网络搜集，版权归原作者所有，如果侵犯了你的利益，请及时和我联系 在教育中的重要，爱是教育的真谛。教育的艺术就在于关爱学生的心 灵，拨开学生眼前的迷雾，以点燃学生心中的希望之火。我现在的班级 中有一名男同学，他是在一年级的下学期转到我们班级的，他的到来打 乱了班级的平静。刚刚到班级没有两天，就开始和别的同学打架，当你 找他问事情的原因时，他总能把自己的责任推得一干二净，可以说他给 我留下的印象一点也不好。 由于这个孩子在班级比较捣乱，很多家长都告诉自己的孩子不要和 他玩，陈某某在班级处在比较孤立的地位，而且已经有几名家长联合起 来找我，要求把这个学生清理出班级。面对这种情况，我利用开家长会 的机会，和家长一起来讨论这个问题。我是这样说的：我们的孩子都还 很小，都希望有一个纯净的学习环境，但是我们的社会上都不是纯净 的，我们怎么能够要求班级如此呢？我们应该让我们的孩子适应这个环 境，每个孩子身上都有缺点，但我们不应该因为他身上的缺点多，就说 他是坏孩子，我们应该给这样的孩子多一份宽容，多给他一次机会，如 果我们都来帮助他，我相信他一定会改掉缺点，让我们在座的各位家长 和你们的孩子都伸出关爱之手……这次的家长会，陈某某的妈妈参加 了，她当时就泪流满面，表示一定要配合学校的老师把自己的孩子教育 好。接下来我在班级开展手拉手、心连心活动，让班级成绩最好的学生 金天和他结对子，得到了金