苏教版小学科学三年级上册：12、河流与湖泊教案教学设计.pdfVIP

苏教版小学科学三年级上册： 12、河流与湖泊教案教学设计 苏教版小学科学三年级上册： 12、河流与湖泊 教案教学设计 第四单元 地球上的水资源 课 题 执教者 日期 12、河流与湖泊 1. 观察和描述身边常见的淡水水体， 了解地表河流、 湖泊等常见水体的类型 与区别。 教学目标 2. 乐于参与， 分工协作， 完成河流或湖泊的模型设计与制作， 知道水的来源 和它们的地形特点。 3. 仔细观察图片，认识生活在河流和湖泊等水体不同位置的的淡水生物。 教学重点 了解常见淡水水体的特点，认识生活在河流和湖泊各处的淡水生物。 小组共同合作， 完成河流或湖泊模型的设计与制作， 形成更多关于河流和湖 教学难点 泊的认识。 多媒体课件，制作河流或湖泊模型的材料，如油泥、水、喷水壶等等，淡水 教学准备 水体生物分布图等。 观察我们身边的淡水水体，初步了解淡水水体的特点及生活在淡水中的生 预习要求 物。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 出示本单元开头的一首小诗： 是谁， 在池塘里安静地睡觉？ 是谁， 在小溪里悠闲地散步？ 是谁， 在江河里开心地奔跑？ 是谁， 在海洋里欢快地跳跃？ 是谁， 让地球这样充满生机？ 学生读一读这首小诗，初步了解这首小诗的内容。 全班交流，说一说这首小诗写的是什么物体？（水） 教师引导：从今天开始，我们就来学习第 4 单元——地球上的水资源。板书 本单元的课题。 这节课，我们先来学习第 12 课——《河流与湖泊》 。 板书课题，学生了解本课学习的内容。 二、了解地球上的淡水水体 教师引导：水是我们常见的一种物质，大家在哪些地方见过水？ （江、河、湖、海、小溪、山涧、池塘、水库等等。 ） 教师相机出示河流、 湖泊等一些图片， 引导学生初步认识地球上的淡水资源。 交流讨论：河流、湖泊、池塘、水库一样吗？他们有什么不一样的地方呢？ 全班交流，说一说这 4 个常见水体的不同之处， 教师引导，对于学生比较合 理的回答都给予肯定。 预设： 从蓄水量上来说，河流、湖泊蓄水量多，水域大，而池塘、水库蓄水量少， 水域小。 从形成上说，水库属于人工水体，而河流、湖泊、池塘等一般来讲，是天然 形成的。 从流动性上来说，河流、湖泊的水流动性比较大；而池塘、水库里的水流动 性比较小。 河流的河道比较长， 水从上游来， 流往下游； 湖泊面积大； 池塘面积比较小， 水的流向不明显；水库有大有小，有深有浅，并且都有一道坝。 教师小结： 通过讨论， 我们初步认识了地球上常见水体的特点。 河流、湖泊、 池塘、水库等等是我们地球上比较常见的淡水水体，地球上的淡水资源，也 主要分布在这些水体中。 三、模拟河流与湖泊的形成 教师引导： 地球上的河流和湖泊是怎样形成的呢？关于这个问题，