语文图文转换题及信息提取题+专项练习含答案.pdfVIP

高考语文图文转换题及信息提取题 一、考试说明 1.综合运用语文能力解决生活中的实际问题。 2.根据设置的情景和提供的资料，设计语文综合性学习活动的简单方案。 3.根据要求提取文字材料的重要信息，说明归纳图标所反映的主要内容 , 并形成自己的认 识。 二、复习要求 1. 学生能灵活第用语文能力解决实际问题。如：给新闻拟标题、概括材料的主要内容、探 究材料的结论、写短信、写颁奖词、开场白及一些应用性的文字等。 2. 能根据提供的具体的情境，设计出合理、可行的活动方案。 3. 能根据所提供的图表、漫画、徽标等，完整归纳或清楚说明其中的主要内容，并能表达 出自己的言之有理的观点或认识。 三、题型解析及指导 （一）图表题 图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多等 特点。这类题型的出现无疑使较为单一的文字材料变得活泼而生动。而且图文转换综合考 查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明 的语言概括出观点。更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试 题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。 1．试题形式 （1）概括图表的内容和得出的结论；（ 2 ）说说从图表中得到的启示；（ 3 ）与图表相关的 开放性题。 2. 解题思路 图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生 认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。 第一步：仔细审读扣题旨 包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要认真审读。审题要三 审： 一审标题：标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题 起到了提 示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方 向，答题 就不会走题。 二审图表：图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据变化。 数据的变 化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。我 们可对图 表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出 结论。同 时注意关注极大值和极小值，结合图表内容得出结论。 三审要求：根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向 性，更准 确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么 图表时）。 同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向 第二步：认真思考找规律。 在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、 分析、综合、 判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东 西。 其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解 决“问题” 的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。 第三步：准确归纳善表述。 首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答。主要应做到两点 : 答题步骤化和语 言规范 化。包括 : 按设问的先后顺序作答 ; 理论与事实相结合 , 不能脱离图表 , 空发议论 , 堆砌观点 , 也不能照 抄照搬图表的数据或材料而无自己的分析 , 不可随意发挥 ; 要辩证分析 , 有些图表题所列项目 , 往往 是成绩与问题同在 , 作答时应一分为二。 其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简 明、扼要、 有条理。 总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述 既是 目的又是终结。只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就 一定能做 好图表分析题的。 例题解析 【例 1】 ( 年安徽芜湖卷 ) 下表中是第六次全国国民阅读调查获得的部分数据 , 请你用文字表 述年的变化情况 ( 不超过 35 字) 。 成人图书阅读率 成人人均年阅读量