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解决问题的策略教学设计格尔木市郭勒木德镇新村逸夫小学许正虹教学内容苏教版小学数学五年级上册第页例及部分练习教学目标使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程能运用列举的策略找到符合要求的所有答案使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中感受列举策略的特点和价值进一步发展数学思维的条理性和严密性使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的体验提高学好数学的信心教学过程一课前游戏激发兴趣从起点到终点一共格游戏规则两人轮流把棋子从起点移向终点每次最少走格最多走格最终把棋子移到终
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《解决问题的策略》教学设计
格尔木市郭勒木德镇新村逸夫小学 许正虹
教学内容：苏教版小学数学五年级上册第94~95页例1及部分练习
教学目标：
1.使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能运用列举的策略找到符合要求的所有答案。
2.使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受列举策略的特点和价值，进一步发展数学思维的条理性和严密性。
3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的体验，提高学好数学的信心。
教学过程：
一、课前游戏，激发兴趣
从起点到终点一共20格。
游戏规则：
1.两人轮流把棋子从起点移向终点。
2.每次最少走1格
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