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小学道德与法治教学实践中存在的问题及对策考虑到小学生的年龄特点道德与法治的课程教学旨在引导孩子形成正确的价值观进行切合实际的法治教育教学这一课程的教学不同其他有着更强的灵活性方向性开放性更应突出孩子们的主体地位就此作为一线教师的我们将面领着更大的挑战课程设置认同度不高课堂教学缺乏灵活性课堂教学整体效果欠缺等问题都有待我们去解决笔者由此而展开讨论以供参考和借鉴一小学道德与法治教学的新课程标准新课程标准把过去思想政治课的课程名称改为思想品德改变了过去由知识系统构建课程采用了以学生生活内容构建课程提出
小学道德与法治教学实践中存在的问题及对策
考虑到小学生的年龄特点， 《道德与法治》 的课程教学旨在， 引导孩子形成正确的价值观， 进行切合实际的法治教育教学。 这 一课程的教学不同其他，有着更强的灵活性、方向性、开放性， 更应突出孩子们的主体地位。 就此， 作为一线教师的我们将面领 着更大的挑战，课程设置认同度不高、课堂教学缺乏灵活性、课 堂教学整体效果欠缺等问题都有待我们去解决， 笔者由此而展开 讨论以供参考和借鉴。
一、小学道德与法治教学的新课程标准 新课程标准，把过去《思想政治》课的课程名称改为《思想 品德》。改变了过去由知识系统构建课程，采用了以学生生活内 容构建课程。 提出适合新时期
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