学生心理辅导社会变迁中的学生心智成长与辅导教学PPT课件.ppt

2010-7 案例5—3 辅导措施 学习指导：降低解题难度，分步解答，查书找答案；合理安排时间 行为契约：在家不能荒费学业，引发上学动机 认知改变：不要放弃，成功在努力之中 换位思考。“如果你是老师，你的努力得不到回报是何感受？” 2010-7 案例5：我不想上学了 行为契约：你是个信守承诺的人 甲方（计划执行者）：历历 乙方（计划检查者）：乔老师 内容： 1、从今天直到下个星期见到老师前，每天按时完成寒假作业。 2、如有一天少完成寒假作业，就少骑车半小时。如果当天还是没少骑车，就在第二天不许骑车。 3、每天骑车时间不超过2小时。如果超过时间，就在第二天不许骑车。 4、每天到学校打篮球1小时。否则减少当天看电视2小时。 5、如果每天都按时完成作业，就在见到老师后奖励可以自由支配一天。 2010-7 案例5：我不想上学了 历历的变化 开学一段时间后，历历的精神面貌有了变化，有朝气。说话，行动也比以前有力。历历对自己有信心了，认为自己的头脑挺好的，上课不随便说话了，也开始乐于与同学交往。但有时上课还会睡觉，作业还是经常错。 为历历进行了心理健康诊断测验（MHT），结果显示各项指标基本无异常。 四、人际关系辅导 嫉妒心理辅导 孤独离群心理辅导 攻击性行为辅导 2010-7 人际关系的功能 幸福感 心理健康 身体健康 其他的人际需要（包容、支配、情感、利己等等） 2010-7 情绪智力的结构 个人 社会 意识 行为 自我觉知 社会觉知 自我管理 社会技能 2010-7 社会支持与抑郁症关系 2010-7 嫉妒心理形成原因 （1）自小养成气量狭窄，以及不能宽容别人的性格。自我为中心，一般不太考虑别人的想法和感受。 （2）家长态度、行为的影响，潜移默化。父亲或母亲常在孩子面前有嫉妒他人的表现 （3）学习竞争压力大，成绩落后，担心受到教师、同学冷落，感到自己的优势地位丧失。 （4）由于先天不足或后天表现不及别人，造成自卑感而引起嫉妒 2010-7 嫉妒心理辅导建议 要帮助学生认清嫉妒心理的危害 要培养宽阔的胸怀 要学会换位思考 要学会合理竞争。 提高自身能力和信心。 教师要公正地关心每个学生 2010-7 案例6：“投石问路” 案例“投石问路”回放 班主任处理方法的得与失 案例背后的深层思考 2010-7 案例6“投石问路” 对孤独离群的学生该如何教育？ 激怒学生开口说话是关键吗？ 学生宣泄完心中郁闷情绪后教师还该做些什么？ “设局”教育学生的利弊 2010-7 班主任处理方法的得与失 处理得当之处 性格内向的“乖孩子”受得关注 从让他“开口说话”为切入 使案主压抑的情绪得到一定的宣泄 需要改进之处 “设局”的风险 没有真正找出“不说话”的原因 缺少心理辅导专业技能 2010-7 学生孤独离群心理 成因分析 性格过度内向 缺少安全感和信任感 自尊得不到满足 辅导建议 针对自身不同情况，学会正视与面对 给以信任与尊重，建立自尊和自信心 多参加集体活动，增强对集体的归属感 多与同学交往，学会积极的人际交往 2010-7 女生打人事件-1 晚报记者?钱钰?报道?制图?邬思蓓（2009/10/26） ????一段上海女生打架的视频最近在网络上引起轩然大波。3天前，这段名为“上海徐汇女生打架，看着就火大”的视频被网友上传到视频网站酷6网。这段用手机拍摄的5分多钟视频中，充斥着抽嘴巴、飞腿踢腰、脚跺腹部等暴力镜头，更让网友发指的是，打人和被打的两名女生均是中学生模样。 ????截至记者发稿，虹口区教育局等方面还在对此事进行进一步调查，具体结果将于下午公布。不过，相关发言人表示，学校将根据中职生的行为规范以及校纪校规，对该同学作出严肃处理。 2010-7 情绪困惑辅导策略 认知改变 改变非理性 想法 建立合理想法 情绪宣泄 找人倾诉 体力释放 宣泄室 行为训练 人际沟通 自我管理 应对训练 社会支持 同学关系 师生关系 亲子关系 2010-7 认知改变法基本假设 A活动事件 B信念 C情绪和行为结果 决定人的情绪反应的不是事件本身，而是对事件的态度 和想法。我们可以通过改变人的非理性想法，进而改变 其情绪和行为反应。 2010-7 过度引伸、以偏概全 灾难化、负面推论到极端 对人对事过于苛求 思维绝对化 思维片面化 完美主义 错误信念的特点 非此及彼、非白即黑 糟糕至极 2010-7 改变你的思维方式 面质、挑战技术 换位思考 退一步海阔天空 观察“两可图” 自我发问 团体讨论 2010-7 换位思考图示：你看见了什么 ??????????????????????????????? 2