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课题设计论证问题的提出理论意义和实践意义核心概念界定国内外相关研究状况研究目标研究内容研究方法研究的创新点等可加页多媒体在小学语文古诗词教学中运用的研究一问题的提出理论意义和实践意义版小学语文新课程标准中指出让学生认识中华文化的丰厚博大吸收民族文化智慧吸取人类优秀文化的营养提高文化品位古诗词是中华民族的灿烂文化蕴含着高远的意境极其深刻的哲理是我国劳动人民智慧的结晶新课标对每一个学段所要背诵古诗词的数量作了明确的分配共计篇段并且新课标又对每个学段所要达到的目标都作了细致的要求可见古诗词教学在小学语
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、课题设计论证
问题的提出（理论意义和实践意义） ；核心概念界定；国内外 相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点 等。（可加页） 多媒体在小学语文古诗词教学中
运用的研究
一、问题的提出（理论意义和实践意义）
2011 版《小学语文新课程标准》中指出，让学生“认识中华文 化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 ”“吸取人类优秀文化的营养， 提高文化品位。 ”古诗词是中华民族的灿烂文化，蕴含着高远的意 境、极其深刻的哲理，是我国劳动人民智慧的结晶。 《新课标》对 每一个学段所要背诵古诗词的数量作了明确的分配，共计 160 篇 （段）。并且，《
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