教会孩子“我”和“我们”的区别复习进程.pdf

教会孩子“我”和“我们”的区别 在美国留学的时候，我在学校的餐厅里打工，主要是负责收拾碗碟杯子，把食物的残渣 倒进桶里，然后把碟子送到厨房。 有一天，我端着一大堆咖啡杯子走进厨房的时候，因为实在太重了我没有拿住，结果一 下子全部摔在了地上。我立刻绝望了，这下没法再打工了，这时管理员走到了我的跟前，他 担心地问我： “你还好吗？” 我连声说道： “对不起！对不起！ ” 管理员接着对我说： “今天真是不走运的一天。 ”然后就走了。 当天晚上，我给妈妈写了一封信。 “妈妈，我在家里一不小心打碎了碗碟还要受到责备，但是在异国他乡打碎了好几个杯 子却受到别人的安慰。 ” 我接着写道： “美国真是个不同寻常的国家。这个国家的潜力大概就在这里吧！ ” 从那之后，我脑海里总是浮现出那位管理员的身影，于是，我做事更加认真，因为管理 员的安慰使我重新找回了自信。这件事让我明白了，一个人的力量来自哪里，我应该以什么 样的方式生活。 怀着这样的记忆，在结婚后，我希望孩子们也明白这个道理。因为关怀与给予是生活中 最好的武器。正是为了培养孩子的这种观念，从他们很小的时候起我就让他们分担家务，兄 弟姐妹之间互相帮助。 在日本的时候，为了减轻家务的负担，我们雇了一个日本的女孩子。这个女孩叫彩子， 她有着和年龄不相称的仔细。 但是，在这个女孩来到我们家后，意想不到的事情发生了。在所有家务都有人做的情况 下，孩子们经常把自己应当做的事也交给了彩子。以前从学校回来后，自己清扫房间，一起 准备晚饭。但是现在他们开始偷起懒来。起床后，连被褥都懒得整理了。几天后，我觉得不 能再让他们这样下去，于是把他们都叫到跟前。 “彩子来到我们家， 给我们带来了欢乐。 她就像我们的家人一样， 你们却胡乱地使唤她。 我非常感谢她，我想在她把自己的事情做好的前提下，送她去学校上学，你们要帮助她。 ” “那么谁来打扫我们的屋子呢？”孩子们惊讶地追问我。我没有回答他们，对不知所措 的彩子说： “房间每天不用打扫那么多遍， 晚上放学回来打扫一次就行了。 可能对你来说很辛 苦，但这也是为了你好，你要坚持下去。 ” 按照我说的，我带她去打字培训学校报了名。从第二天起，早晨她和我们一起从家里出 发，在学校里上完课后，下午回到家里做家务。 出乎意料的是，彩子把房间打扫得更干净了。 2 年后，彩子结束了在学校的学习，成为 了一名优秀的打字员，不久她离开了我们家。一个小小的关怀，却改变了她的一生。 已经步入中年的彩子，现在还常常给我打电话，问候我们全家。虽然她每次都向我说谢 谢，但是，其实从内心里我也很感谢她。如果没有和她的相遇，我的孩子们怎么能学会如何 关心别人、为别人付出呢？ 因为彩子的事， 孩子们学会了关心别人， 在他们今后的生活中， 这起到了很大的作用。 两 个女儿成为维护委托人权益的律师，而彼得成为一名出色的 CEO，在他的带领下，职员们精 诚团结，为了公司的理念努力奋斗着。 没有给予就不能生存 为他人付出并不像说的那么容易， 因为有的时候， 给予和关怀会涉及到自己的直接利益。 尤其是现在这个竞争的年代，为别人付出往往会被认为是傻瓜。这只是一些鼠目寸光之人的 想法，实际上，没有付出、给予和关怀，就很难在这个世界上生存下去。 21 世纪是个人主义的时代。 随着时代的发展， 人们越来越重视个人能力。 而在这个时代， 更需要能够协调人际关系的人。也就是说，需要专业技能的同时，也需要能够同别人建立密 切的关系，将个人意见综合起来的能力。 最近，各个企业对 21 世纪的领导者提出了一个 “servant leadership ”的概念。“ servant ” 即仆人， “ leadership ”即领导能力。 “ servant leadership ”即“仆人领导力”的意思。 这意味着，今后受人关注的