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部编版人教版一年级语文下册部编版一下语文导学案全册 第一单元 本单元的专题为“识字” ，安排四课识字： 《春夏秋冬》 《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》 。目的是要求学生知道识字 可以通过多种途径。 “口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地 是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一” ，包 括“口语交际”和“识字加油站” “字词句运用” “书写提示” “日积月累” “和大人一起读” “快乐读书吧”。 课题 内容简说 本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识 8 个生字，会写 7 《春夏秋冬》 个生字。 本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。 《姓氏歌》 要求会认 12 个生字，会写 7 个生字。 这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读 《小青蛙》 起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。 这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观 《猜字谜》 察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。 1. 会认 51 个生字，会写 28 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。 3. 通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 4. 培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。 部编版人教版一年级语文下册部编版一下语文导学案全册 1. 会认 51 个生字，会写 28 个生字。 2. 通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 3. 能正确、流利、有感情地朗读识字韵文， 积累词语。 1. 春夏秋冬………………………………………………………… 2 ～3 课时 2. 姓氏歌……………………………………………………………… 2～3 课时 3. 小青蛙……………………………………………………………… 2～3 课时 4. 猜字谜……………………………………………………………… 1～2 课时 语文园地一…………………………………………………………… 2～3 课时 在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于 发现的能力。 1. 春夏秋冬 课题 春夏秋冬 课型 新授课 《语文课程标准》指出： “诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受 设 语言的优美。 ”在这一理念的指导下，本导学案设计重在激发学生的学习兴趣，引导学生进行读文识字， 计 说 认识四季的不同特点。在识字教学中，引导学生发挥主动性，鼓励学生使用多种方法识字，激发学生学 明 习生字的兴趣。 1. 制作字词卡片、多媒体课件。 （教师） 学前准备 2. 预习课文，自学生字词。 （学生） 3. 感受春天给我们带来了哪些变化。 （学生） 课时安排 2 课时 教学过程