2021春部编版二年级下册语文第八单元 语文园地八 精彩片段.PPTX

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观察课文中的插图,你感受到了什么?;; 1.会写本课生字。 2.默读课文,了解课文的表达顺序,把握课文的主要内容。 3.分清内容主次,了解课文的详略安排。;老舍(1899—1966) 现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,北京人。杰出的语言大师,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 代表作品:话剧《龙须沟》《茶馆》,长篇小说《骆驼祥子》等。;初读课文 扫清障碍;杂拌儿 零七碎八儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿;;逛庙会;;;; 快速浏览课文,说一说:课文有几个自然段?老北京的春节给你留下怎样的印象?; 1;;默读课文,把表示时间的词语画出来吧!; 让我们把这些日期填入表格中,然后一边读课文,一边对照表中日期,在对应的空白处写一写课文描写的民俗活动吧!;元宵节;你能借助表格说一说课文主要写了什么内容吗?; 请大家再读读课文,然后借助表格,说一说文中哪几天写得详细,哪几天写得简略吧!;元宵节;;二、在括号里填上合适的动词,注意不要重复。 ( )腊八粥 ( )新衣 ( )庙会 ( )毛驴 ( )腊八蒜 ( )年画 ( )爆竹 ( )灯笼; 上节课,我们初读了课文,梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下,作家哪几天的活动是详写?哪几天活动是略写呢?; 1.把握课文的详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。 2.体会老舍“京味儿”语言的特点。 3.联系生活实际和阅读体验,感受不同时代、不同地域的春节习俗。; 默读课文第1、2自然段,看看课文写了腊八这一天的哪些习俗?;  在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖……这不是粥,而是小型的农业产品展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用。……在北京,过年时,家家吃饺子。; 请你勾画出最能突出腊八节风俗特点的地方,想想作者是如何抓住重点写出风俗特点的吧!; 这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。; 到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。; 结合你的生活经历,想一想:作者在描写腊八节风俗的时候,抓住了哪些重点,又是如何写出特点的?; 默读课文中描写“腊月二十三”的部分,思考作者重点描绘了什么习俗,勾画出相关语句。;  腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。在老年间,这天晚上家家 祭灶王,从一擦黑儿,鞭炮就响起来,人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化,美其名曰送灶王上天。;在前几天,街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为大小瓜形。;按旧日的说法,用糖粘住灶王的嘴,他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。; 想一想:作者在描写腊月二十三风俗的时候,抓住了哪些重点,又是如何写出特点的 ?; 研读第8自然段,思考作者重点描绘了除夕的哪些习俗?;穿新衣; 作者是从哪些方面描写除夕的热闹的?你是从哪里看出来“热闹”的?; 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。; 透过这段文字,结合你的生活经历,说一说:你仿佛看到、听到和想到了什么?; 默读第9自然段,说一说初一与除夕有哪些不同。;除夕; 默读第10自然段,说说本段写了初一人们的哪些活动?; 男人们在午前就出动,到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。……小贩们在庙外摆摊儿,卖茶、食品和各种玩具。……孩子们特别热心去逛,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。……;大钟寺; 想一想:作者为什么分类写不同人群的活动,又重点描写小孩子逛庙会的场景?; 默读课文第12、13自然段,看看元宵节是什么景象,人们是怎么度过元宵节的?;明月当空;处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。;灯的数量多; 有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。; 孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯……到时候就叮叮地响。;大家还必须吃元宵啊。; 快速默读课文写得比较简略的部分,思考:这些部分的写法和“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元

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