高中政治校本课程——趣味哲学.pdf

【高中政治校本课程】 课程目的： 由于学习竞争激烈、 压力较大， 学生与外界新生事物接触的机会较少， 缺乏 与社会沟通的渠道，知识面比较狭窄，社会实践少，阅历不够丰富，实践经验较 贫乏，就哲学这门课来说，高中是第一次接触，同学们涉及的资料较少，且那些 哲理比较晦涩难懂。 为了开拓学生的视野， 扩大学生的知识面， 丰富学生的知识， 进一步提高同 学们对哲学学科的兴趣， 加强和巩固学生的哲学功底， 特意开设了一门有关政治 学科的校本课程——趣味哲学。 课程特点： 这门校本课程以一个“趣”字为线索， 贯穿于这个课程之中， 这个“趣味” 融哲人天趣、哲学奇趣、哲理谐趣、哲思妙趣四趣为一体，相互渗透，使一门高 深莫测、铭言晦涩并且枯燥无味的哲学学问趣味化， 把艰深的术语和过分专业化 的表达方式通过典故、寓言、诗词、故事等形式使其通俗易懂化，就像《庄子》 一样。 历来的读书人，没有不喜欢《庄子》的，但这并不意味着庄子哲学浅显，而 是因为庄子的哲学尤其是一些精深的佛理， 有不少是用寓言来说明的， 使人们对 一个故事有所感悟。哲学也类似，虽不能如《庄子》那样妙趣横生，但也不能准 备板着面孔给学生讲原理。 所以，本课程将突破往昔传统的教学内容和教学方式，主要通过一些寓言、 故事趣闻的形式， 希望能使同学们对哲学的趣味有所领略， 能提高同学们对哲学 的兴趣，加深和巩固对哲学原理的理解和掌握，并学以致用。 适合对象： 高中阶段各个年级。 对高一的学生来说， 选这门课有利于为哲学课程奠定基础， 培养兴趣， 激发 他们的好奇心； 对高二的学生来说， 有利于开阔他们在哲学的知识面， 促进自己 对课程的理解； 对高三的学生来说， 有利于进一步加深和巩固对哲学知识的理解 和掌握。 内容进度： 一、“愚人吃盐”和“笨人吃饼” ；二、“谷堆论证”和“秃顶论证” ； — —第 1 课时 三、一根鱼杆和一篓鱼；四、阿凡提的故事 ； — —第 2 课时 五、自己的观音；六、蜘蛛丝 — —第 3 课时 七、信念；八、凶宅的秘密 ； — —第 4 课时 九、谁耍谁；十、慧能和尚与“本来无一物” ； — —第 5 课时 十一、错死了人？抄错了文？； 十二、“哭婆”变“笑婆”的故事 — —第 6 课时 十三、两只老虎 ；十四、青蛙的愿望 ； — —第 7 课时 十五、人的悲