13岁前，妈妈改变孩子一生.pdf

1 节：序 孩子的一生，由你改变 序 孩子的一生，由你改变 在写作本书之前，一直有这样一个关于母亲的故事，深深地感动着我、启发着我： 一天，在美国某所大学的日文班里，突然出现了一个 50 多岁的老太太。开始大家并没有感到奇怪，因为人 人都有权利做一些让自己开心的事。可过了不长时间，年轻人们发现，这个老太太并非是退休之后为填补空虚 才来这里的。每天清晨她总是最早来到教室，温习功课，认真地跟着老师阅读。老师提问时她也会出一头的汗。 她的笔记记得工工整整，年轻人们纷纷借她的笔记来做参考。每次考试前老太太更是紧张兮兮地复习、补缺。 有一天，某位老教授对年轻人们说：做父母的一定要自律才能教育好孩子，你们可以问问这位令人尊敬的 女士，她一定有一群有教养的孩子。 大家一打听，果然，这位老太太叫朱木兰，她的女儿是美国第一位华裔女部长--赵小兰。 人们常说见其母，知其子，这并非是没有道理的。国外某教育机构，通过研究也表明：孩子 90％以上的 素质，是由妈妈决定的！换句话说，也就是--母亲的素养如何、教育方式如何，将直接决定着孩子的未来，乃 至一生！ 如果此刻，我们问天下所有的母亲这样一个问题：你希望自己的孩子拥有怎样的人生？ 我想，无一例外的，所有母亲都会异口同声地回答道幸福、富有、快乐、有知识、有修养、事业有成…… 甚至有些母亲会说得更具体：我想让孩子成为明星、我想让孩子从政、我想让孩子成为伟大的科学家 …… 可为了将这些美好的心愿变为现实，作为母亲，我们究竟该为孩子做些什么呢？ 事实证明，孩子在 13 岁以前，可塑性往往是极强的。如果这个时候，给他的大脑中输入乐观、勇敢、有礼 貌、知识无价、人生美好等关键词，那么这些优良的品质与思想，必将伴随孩子的一生，令其受益终身；而如 果此时，将狭隘、自私、懒惰、学习很苦、社会黑暗等关键词输入孩子的大脑，那么这些不良的品质与思想， 也必将伴随孩子的一生，令其受害终身！ 作为母亲，我们拥有同一个名字--妈妈。但同时，我们也拥有同一种责任--当个好妈妈，给孩子一个好未 来！ 第 2 节：写在前面(1) 写在前面 13 岁前，妈妈的作用无人可替代 为什么是 13 岁？ 13 岁，意味着什么呢？ 从我国现行的教育体制来说，13 岁，意味着我们的孩子即将结束小学的学习生活，进入中学继续求学。 从孩子的心理特征角度来说，13 岁，意味着我们的孩子已经结束儿童期，进入了少年期，并即将踏入青年 的初期。 从孩子的生理特征角度来说，13 岁，意味着我们的孩子即将跨入一个高速成长的阶段--青春期。 从教师的感受方面讲，13 岁前的小学生，往往更遵从学校的规矩、听从教师的管束，可塑性很强；13 岁以 后的中学生，若其已经养成了顽劣的学习态度、不良的学习习惯，往往会令人束手无策。 从母亲的感受方面讲，13 岁以前，孩子的思维方式很简单，母亲的思想通过简单的转化，就可以转变为孩 子的思想；13 岁后，孩子的独立思考能力很强，不听管教、我行我素，往往是他们标新立异的方式。 13 岁，往往是孩子成长过程中的一个分水岭，这不仅是因为从此以后他们即将告别小学生活、进入中学学 习，更重要的是：孩子在 13 岁以后，其业已成型的个性、习惯，以及智力因素等方面，往往是极难改变的。 作为母亲，不管你的孩子尚处于幼儿期，还是学龄前、小学阶段，众多 13 岁以后，或者说是中学生母亲的 烦恼，就是你必须以之为借鉴的-- 本以为孩子上了中学，就会改掉马虎的毛病，而事实却是，他粗心大意的毛病愈演愈烈。 孩子小时候，就不爱说话，我也没太在意。现在，连读篇课文，他都磕磕巴巴的。 小学的时候，在我的强迫下，孩子还能学习点。而今，我一说该学习了，他就嫌我烦，成绩更是一落千丈。 …… 马虎、阅读能力差、厌学等等不良现象，表面上看，都是孩子在长大之后日益显现的问题。可其实，这些 问题的病根，在孩子 13岁以前，就已经成型并根深蒂固。 有关专家通过调查研究发现，从幼儿期开始到小学阶段是孩子个性形成和矫正的关键时期。如果在这个阶 段，家长能够对孩子进行正确的引导和教育，孩子的个性以及行为习惯方面，就会进入一种良性的循环。反之， 如果错过了这个最有效教育期，即使付出十倍