教师信息技术应用能力提升工程-2.0-整校推进方案.docVIP

PAGE PAGE 1 中小学教师信息技术应用 能力提升工程 2.0 整校推进方案 学校名称 所属区域 学校信息化管理团队 姓名 职务 职称 角色 手机号 备注 管理者 书记 一级教师 领导小组组长 校长 高级教师 领导小组常务组长 副校长 一级教师 首席信息官 副校长 一级教师 副组长 副校长 一级教师 副组长 指导者 信息中心主任 一级教师 首席专家 教研室主任 一级教师 成员 教务主任 二级教师 成员 二级教师 成员 一级教师 成员 二级教师 成员 一级教师 成员 一、学校概况 （一）学校简介及教育信息化建设现状 （1.学校班级数、师生数、校园及建筑面积等基本情况；2.学校教育信息化环境、设施设备及利用情况等现状） 我校系宜章县教育局直管县属小学，规划占地面积50.9亩，总建筑面积28950平方米。规划建设教学楼3栋（建成在使用的有2栋），综合楼1栋（配备计算机室、阅览室、语音室等），体艺楼1栋（配备体育馆、美术室、音乐室等），田径场1个(带200米环形塑胶跑道)、篮球场6个。预设44个教学班，安排学位2000多个。我校现有28个教学班 ，教师64人，在校学生1286人。 学校200m电信网络接入教育城域网和互联网。28个教室都配备了全新的65寸一体机，全部连接互联网，都配备了高清实物投影仪。 教师年龄及职称结构、教育信息化应用水平现状 1、教师平均年龄32岁，高级教师2人，一级教师29人，二级教师16人，未定级教师17人。 本校教育信息化的困惑困难 教师工作任务重，没有多余的时间参加校本现场培训。 学校建设为完成，场地不足。 教师团队信息化素养有待提高，大家对学习信息化技术有一定抵触。 实习老师和代课教师占的比例较大。 二、未来三年学校教育信息化建设目标 （参照湖南省“互联网+教育”行动计划(2019-2022 年)、能力提升工程 2.0 等政策规划，具体阐述拟在2022 年达到的教育信息化建设目标） 2022年我们的信息化建设目标： 推进网络环境建设，实现校园网络全覆盖，所有班级都用上一体机。 所有老师都配有办公电脑。 每个年级开办一个智慧教室。 建立学校数据中心。 提高全体教师信息化素养，打造一支高标准的信息化教师队伍。 6、全面提高学生信息化素养，做到人人有空间。 能力提升工程 2.0 整校推进目标 成立学校信息化与教学融合团队，研发融合课程。 开发信息化素养校本研修课程，采用OMO模式开展校本研修，制定考核办法，让校本研修落到实处。 以信息化能力测评2.0为导向，培训教师提高信息化素养，每年帮助30%的老师完成信息化能力测评2.0。 入校满一年的老师80%完成信息化能力测评2.0，40%以上的人达优秀。 每年举行一次微课比赛，让每一个老师都会做微课。 每年举行一次微能力点应用评比、展示活动。 每年进行一次信息技术微能力点自我诊断，根据诊断结果制定未来一年的学习规划。 开展“双师课堂”实验，探索“双师课堂”经验，利用“双师课堂”开展对口支援活动。 建设完成学校完善的数据中心。 建立完善的依托信息化技术的在线教研。 能力提升工程 2.0 整校推进内容规划与时间安排 2020年： 制定《宜章县第六完全小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推进方案》。 成立信息化与教学融合团队，加强团队建设，提高团队信息化与教学融合素养，加强教师信息技术培训。 组织老师学习教育部《教育信息化2.0行动计划》，《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》，《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 试点工作方案》，《湖南省“互联网+教育” 行动计划》。 组织学习信息化能力提升工程2.0能力点解读（教师发展网）。 开展一次信息化技术能力点自我诊断，制定未来一年信息化技术学习规划。 开展微课制作培训，进行一次微课比赛。 开发信息化技术培训课程。 举行一次微能力点应用评比、展示活动。 开展网络在线教研探索。 2021年： 制定《宜章县第六完全小学教师能力提升工程2.0考核方案》 制定《2021-2022年度能力提升工程 2.0 整校推进工作方案》、开发信息化技术培训校本研修课程，采用OMO模式开展校本研修。 加强学校融合团队建设，培养一批信息技术骨干教师。加强全体教师信息化技术应用能力培训，提升教师信息化技术素养。 每两周进行一次信息化技术与教育教学融合案例分享。 组织老师参加信息化能力测评2.0。 探索“双师课堂”实验。 建设学校数据中心。 举行一次微课比赛。 举行一次微能力点应用评比、展示活动。 全面实施网络在线教研。 2022年： 深化推进2021年信息化常规工作的延续，调整不利于学校发展的信息化工作，开发创新适合学校发展的信息化工作。 开展智慧教育探索与研究。 能力提升工程 2