命题作文“按下暂停键”写作指导与示例.pdfVIP

命题作文“按下暂停键”写作指导与示例.pdf

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命题作文“按下暂停键”写作指导与示例 【题目】 请以“按下暂停键”为题,写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 【审题】 1. 题目解读 这是一个具有比喻或象征意义的命题, 在审题时需要采取化实为虚的方法, 揭示出题目, 特别是 “暂停键”的比喻义或象征义, 才能准确地切近题旨。 命题由两个词语构成的动宾短 语构成: “按下”和“暂停键” ,重点在“暂停键”一词上。 2. 题目意义 ①对“按下”的理解 “按下”是一个动词,即用手或指头压下。 ②对“暂停键”的理解 “暂停键”是多种媒体上设置的键钮,其功能为媒体运行时使其中断运行、暂时处于休 止状态。显然,这不是命题寻求的意义。 “暂停键”的隐含意义为“停一停” “等一等”。 ③对“按下暂停键”的理解 对命题的完整理解是: “请停一停”或“请等一等” 。在演绎这个命题成文时,需要注意 以下几点: 第一、要为命题设置一个背景,这个背景应该是一个过程、一种趋势或取向。 第二、 “停一停”或“等一等”要有一个相对较短的时间长度,不能被附会成“停滞不 前”或“永久等待” 。 第三、 在审题立意时, 从 “是什么”“为什么”“怎么样”三个角度中, 适宜从 “为什么” 角度入手,来确定立意的高远,加强主旨的深刻性。 第四、 行文过程中, 要注意适度点题和扣题, 增强内容的鲜明性, 避免语意的晦涩和游 移。 3. 材料运用 命题的针对性和现实感很强,具有浓郁的内省和反思色彩。要通过阅卷,通过材料的取 舍运用, 引导学生关注现实生活, 关注个人成长, 关注人际关系, 在今后的作文备考中拓宽 视野,重视自我,使作文带上时代烙印和个性色彩。 需要“停一停” “等一等”的行为,从个人角度看,可以联想到下面情况: ① 在食堂就餐时,不遵守秩序,随意插队; ② 乘骑交通工具时,藐视安全,冲撞红灯; ③ 在马路上步行时,宁可翻越栏杆,不走斑马线; ④ 在校园内为了抄近路,任意践踏草坪; ⑤ 不想下苦工念好书,考试时蠢蠢欲动,想着作弊; ⑥ 网速稍慢,就显得急躁,不断使用刷新键; ⑦ 使用电讯时,略去起码的称谓,匆匆忙忙地说事; ⑧ 作业时,不愿作必要的思考,就匆忙书写;错了则不愿修正,涂抹一气,将书面弄得乌 七八糟;解答题目时,只顾最终结果,不愿交代过程或步骤。 ⑨ 唯我独尊,痴迷于电视电脑或武侠、言情、玄幻小说中,对长辈等人的关心、询问爱理 不理,甚至显得不耐烦; 1 ⑩ 把家中当旅店, 或闭门不出或行色匆匆, 不肯分出时间做必要的家务, 与长辈进行沟通。 从历史和社会角度看,可以联想到如下现象或事件: ① 新中国“大跃进” “大干快上” “超英赶美” “跑步进入共产主义”等违反客观规律的口 号和行为极其经验教训; ② “欲速则不达” “一口吃不了个胖子”等熟语揭示的辩证思维给我们的启示; ③ 小悦悦事情凸显的国人冷漠,折射的道德滑坡; ④ 幻想一举成名、一夜暴富、一步到位的浮躁心态; ⑤ “官二代”“富二代”身上时有所闻的炫富、炫官倾向; ⑥ 投机取巧,企图靠博彩、炒股、绯闻、嫁入豪门等机缘改变命运。 以上列举的情形虽然并不全面,但都可以作为本次命题的材料加以运用,在此基础上反 思感悟,写出主旨深刻的文章。 “按下暂停键”既可以写成记叙文,也可以写成议论文。 【例文】 按下暂停键 一路风景,走走停停,才叫生命的旅程。 高三的我们,课业繁重,也许暂时合起书卷,抛去杂念,会有一番别样的收获。在人生 的旅途上停下脚步,相信会有别样的精彩。 设想, 在夕阳里回味, 回味这世上曾有一个我, 在少年时候疾步匆匆,

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