参赛教师推荐表[借鉴].pdfVIP

附 件 1 参赛教师推荐表 姓名 职称 年级 出生年月 学校 办公电话 学段 学科 E-mail 学历 学位 职务 移动电话 毕业学校 研讨课 / 模拟展示课 / 观 展示类型 课例名称 摩课/ 微课/ 智慧学习云课 教材版本 教学环境 多媒体教室 / 智慧教室 从事教学年限、教学获奖、信息技术应用经验。 教 学 情 况 承担国家、省、市课题，获奖，校本研究。 科 研 情 况 论文、著作情况。 论 著 情 况 特 体育、艺术、其他方面。 长 情 况 1 / 25 附件 2 教学设计模板 学校名称 课例名称 教师姓名 学段学科 教材版本 章节 年级 1. 在立德树人的前提下，应充分考虑到与生活实际的联系，应尽可能以问题和任务 为线索建立知识体系，形成学科完整能力，应可测量。 教学目标 2. 应充分体现学生思维经验的积累，特别是系统与创新思维能力培养。 1. 教学重点应是核心学习内容， 学生须理解、 掌握、 熟练应用， 直至达到综合应用、 触类旁通和自我评价程度。 教学重难点 2. 教学难点应是对所教班级学生而言，大多数学生理解、掌握和形成应用能力有难 度的点，不容易实现的培养目标。 学生的认知规律与特点、已有知识与经验基础、思维能力水平等。 学情分析 1. 应体现智慧教育的基本理念和方法，应尽可能让学生自主、合作、探究学习； 2. 应充分运用信息技术支持知识深度理解与体验、感悟与探究，以及基于数据的教 学调控与个性化学习。 教学方法 3. 要充分考虑到电子白板、交互电视、电子书包等不同信息化环境的差异，要充分 发挥云平台、数字校园和智慧教室的作用。 1. 给出完整的教学流程图。 2. 对每个教学重点要有突出的活动安排，每个难点要有突破的活动安排。 3. 教学活动应尽可能任务化，有完整连续任务情境和体现能力成果的学习活动。 教学过程 4. 应尽可能运用资源与工具软件支持教学活动和学生智慧培养， 要尽可能运用网络 学习空间开展教学活动。 1. 影响教学效果的主要原因是什么？（例如任务设计的不合理、资源软件应用的不 恰当等） 2. 为了进一步突出重点突破难点，设计怎样的任务情境会更有效 ? 教学反思 3. 为了进一步突出重点突破难点，设计怎样的学习活动会更有效 ? 4. 为了进一步突出重点突破难点，应用怎样的资源