部编人教版二年级语文上册《玲玲的画》教案教学设计.pdfVIP

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《玲玲的画》教案三 【教材分析】 很多事情,有时并不像我们想象的那么糟糕。看,玲玲准备参加评奖的画不小心被弄 脏,已经没有时间再画一张,玲玲伤心地哭了。但是在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄 脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨。生活 就是这样,只要善于思考,劣势也可能转化为优势。学习这篇课文,我们不妨指导学生在 朗读中体会一下玲玲的情感变化 —— 得意、伤心和战胜困难后的满意;品味、思索爸爸简 短的话语中蕴含的深刻道理。 【教学目标】 1.知识与能力:会认 15 个生字,会写 10 个字。 2.过程与方法:正确、流利,有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。 3.情感、态度与价值观:懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 【教学重难点】 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:能够抓住“得意”“伤心”“满意” 3 个词语复述故事。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、情景导入 【课件出示小女孩画画的插画】有一位名叫玲玲的小姑娘正在画画。瞧,她画得多么 好啊,明天,她就要带着这幅画去参赛了。可是,在她收拾东西要回屋睡觉的时候却发生 了一件事让她大哭起来,到底发生了什么呢?让我们去文中看看吧!(板书课题,齐读课 题。) 二、识字指导 1.出示课题,认读“玲”字,注意是后鼻音。看到这个字你还会想到哪些字?换偏旁 “邻”“岭”“零”“冷”等。 2.学生自由读课文,在课文中圈出生字,画出生字所带的词语,借助拼音读准字音, 自己想办法识记生字。 3.同桌互相交流识记生字的方法。如“详”可以放在“端详”这一词语中,通过模拟 “端详”(认真仔细地看)的动作来感悟。“奖”“叭”“催”“脏”等,可以运用生活 经验,在组词和说话中认记。“玲”“详”“叭”“脏”“幅”等字,可以用熟字加偏 旁、换偏旁的方法识记。 4 .检查生字识记情况。可以在换偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。 (1)课件出示生字: 详 幅 评 奖 催 叭 脏 报 另 及 懒 并 糟 肯 开火车读带拼音的生字、齐读去拼音的生字。 (2 )小蜗牛走迷宫游戏: 端详 弄脏 并不 这幅画 来不及 评奖 报纸 催 懒洋洋 叭的一声 三、写字指导 课件出示生字: 画 幅 评 奖 候 报 另 及 拿 并 1.写正确。 “候”不要少写中间一竖,注意与“侯”区分。 “及”的书写注意笔顺。 2.写美观。 “画”:注意观察“画”字在田字格中的占格位置,把字写得饱满,笔画横平竖直。 “拿”:上“合”下“手”,两部分书写均匀。 3.学生练写,教师巡视指导。 第二课时 一、词语导入 1. 复习词语课件出示新词: 端详 一幅 评奖 催促 脏了 报纸 另外 及时 懒洋洋 糟糕 2.今天我们继续学习《玲玲的画》一课,看看后来发生了什么? 二、自读自悟 1.一件坏事是怎么变成好事的? 学生自由读课文,画出有关句子。并读出相关的句子。 (1)爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好 吗?” 为什么要加上“仔细地”看了看,可不可以去掉? 为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么? 你觉得这是一位怎么样的爸爸? (2 )“玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋 洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。” 玲玲想了想,她会想什么? 她为什么要画小花狗?而不是其他东西? “玲玲满意地笑了”说明

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