小学数学公开课评课稿《植树问题》.docxVIP

新人教版小学数学公开课评课稿《植树问题》 黄 老师上的《植树问题》这节课， 思路非常清晰， 整堂课节奏紧凑，层层深入，学生在愉悦的氛围中引发了乐学的动机，在开放的课堂中提供了乐学条件，在活动的氛围中增加了乐学的体验。 在上课过程中， “猜想到验证”的学生学习过程一直贯穿着整节 课中。比如学生已经发现了“两端要种”的规律，这时候老师提出两 端不种，一端要种，棵数和段数又会有怎样的规律呢？有了前面的学 习基础，学生的思维非常的活跃，想表达的欲望也很强烈。所以这时 候让学生进行猜测是很有必要的， 通过画图验证绝大多数同学的猜测 是正确的，这样学生的研究成果被认可，使学生会有一种成就感，从 而也更增强了学生学习数学的信心， 这样学生经历了知识形成、 发展 的过程。下面来谈谈黄老师的亮点之处： 1、把枯燥的数学理论，转换成通俗易懂的生活事例。 本节课由一则公益广告导入新课，引出课题 《植树问题》， 所有的学习材料都来源于学生的生活实际，降低了学生认知的起点， 激发了学习的兴趣，同时也让学生切切实实感受到身边处处有数学， 使学生深刻感受到数学的应用价值。 2、概念剖析清晰，注重学生体验。 例如：黄老师对重点词“间隔、两端要种”的解释到位，还有在 教例 1 时，得出答案，要求验证，不同方法画图的探究过程，让学生 的个性发挥得淋漓尽致， 从而对植树规律的得出了实践性的体验， 加 深了对这个规律的理解。 3、学生方面，学生上课热情高，主动参与，全班不同层面的学 生参与学习的全过程，有充分参与的时间和空间。 5、黄老师整节课语言生动、风趣、教态亲切有感染力，一节课 学生都能轻轻松松得上下来， 整节课的给我的感觉是成熟与稳重， 是一节非常精彩的示范课， 很值得我学习和借鉴。