需要几个轮子.docx

目标与资源 思考与记录 主 （ ） 需要几个轮子 能口算百以内的加减法，学会 制 3 的乘法 学 目 口 并 熟口 。 解决 的 ， 培养有条理的好 。 价任 学 源 小小棒、点子 、小 片 等。 前 中学  学习经历 知 点： 3 的乘法口 一、 察主 ： 1 三 有几个 子？ 2 三 有几个 子??， 9 三 ？ 二、主 探究，学 新知。 （出示情境 ） 察情境 ， ２、 情境 中的信息：你 了什么？３、大家数一数：你从 中 了什么数学 ： 4、数一数、填一填： 一 有 3 个 子， ２ 呢、３ 呢??９ 呢？ 有几 1 2 3 有几 3 6 9 个 子 小 交流。 三、巩固 ， 展思 。 １ 活 。 ：每 3 人一 ，分 4 跳 圈舞，音 停止后， 学生列一个乘法算式，并 出乘法口 。 2、 小棒：根据 3 的乘法口 ， 同桌的学生１位 小棒，另一位写出乘法口 。 ３、游 ：用“开火 ”的形式 出乘法算 —— 供参考 式和乘法口诀。 四、编制 3 的乘法口诀。 （ 1）写乘法算式。 1 辆车有 3 个轮子，也就是几个 3？用乘法算式 怎么表示？ 2 辆车有 6 个轮子？也就是几个 3 ？ 用乘法算式怎么表示？ 那么 3 辆车呢？用乘法 算式又该怎么表示？ 你们能根据表格写出 4 辆、 5 辆??9 辆所对应的 乘法算式吗？ （小组交流） （ 2）根据乘法算式编乘法口诀 学生根据编制 2， 5 的乘法口诀的经验，尝试自 己编 ,3 的乘法口诀。 交流订正时强调：编口诀时小数在前大数在后， 得数满了“十”口诀去掉“得”字。 （3）齐读 3 的乘法口诀。 4）仔细观察 3 的乘法口诀，你有什么发现？ 5）你有什么好的方法记的乘法口诀？ 读读记记。 1）师生对口令，男女生对口令 2）指表格任意一组信息，学生说口诀。 3）尝试背口诀 四，应用口诀巩固新知。 五、课堂练习。 教材第 37 页“练一练”第 1 题 课后作业 ——仅供参考