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雪地里的小画家 ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期： 雪地里的小画家 刘春燕 教学目标 : 1、 认识 11 个生字，会写“几、用、鱼”三个字 ,认识 2 个偏旁“虫、目”。 2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、知道四种动物的爪、蹄的不同形状 ,以及青蛙冬眠的特点。 教学重难点 会认、会写生字 ,朗读课文，背诵课文。认识动物爪和蹄的特点 ,以及青蛙冬眠的特点。教具准备 1、 四种动物爪、蹄的图片 ,竹叶、梅花和枫叶的图片。 ２、ｐ pt 课件。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学内容： 1、 初读课文，认识生字。 2、理解课文 ,认识鸡、狗、马、鸭四种动物爪和蹄的特点。 教学过程 一、引题激趣 师:同学们，现在是什么季节啊 ? 生：冬天。 (齐答） 师：我们南方的冬天比较暖和，但是在北方啊，很多地方现在已经下起了鹅毛大雪，地上铺 满了白白的一片，同学们请看 (出示雪景图，生欣赏 )。 师：多美啊 ! 一天 ,几位小画家也被这美丽的雪景吸引过来了 ,它们是谁呢？下面我们就来学习《雪地里的小画家》 。(板书课题，生齐读） 二、学习生字和词语 师:学习课文之前，我们要闯过两关。第一关是生字关。昨天同学们已经预习了 ,现在老师来检查一下是不是都会读了呢 ?(师出示字卡 ,指名读 ,生齐读 ) 师 :带拼音读同学们读得可真棒，去掉拼音同学们能不能也读得一样好呢?老师给大家带来了 一棵苹果树 ,上面结满了生字苹果 ,我们一起来玩一下摘苹果的游戏。 (师点击苹果上的生字 ,指名读 ) 师：同学们的平、翘舌音和前、后鼻音都读得非常准，声音也很响亮，没想到我们这么快就顺利闯过了生字关。下一关是词语关。请看大屏幕（师出示课件，指名读词语） 师：同学们真是棒极了！下面我们来开火车读一下词语 (去掉拼音读 )。 三、学习课文 1、初读课文，整体感知 师:在同学们的齐心协力下，我们顺利闯过了生字关和词语关，下面我们可以一起来认识一下雪地里的几位小画家了。 师：请同学们自由读课文，记住要读准音，读通顺，读的时候想一想，雪地里的小画家都有谁?它们分别画了什么画？ (生自由读，师巡视） 2、学习课文 （1)学习第一行和第二行 师:现在我们来学习一下课文的第一行和第二行。 （师范读 )请同学们想一下，雪地里来了几位 小画家？ 生:雪地里来了一群小画家。 ( 答 ) (２）学 第三行和第四行 : 一群小画家都有 呢 ? 大家 第三行和第四行。 (生 ) :大家 得又整 又响亮，棒极了！ 在，哪位同学知道雪地里来了哪些小画家?(指名答 ) 生:雪地里来了小 、小 、小狗和小 。 （ 相机在黑板上 四种 物的 片） ：答 了，而且他 出了一个完整的句子。非常棒！ 坐。 老 有一个 ， 几位 小画家分 画了什么画呢 ? 用 本上的句子回答。 生:小 画竹叶，小狗画梅花 ,小 画 叶，小 画月牙。 ( 答） : 在 , 同学 拿起你 的 笔和尺子， 先在 本上用横 划出 几个小 物的名字， 然后用曲 划出他 在雪地上画出的 画。 (３）学 第五行和第六行 ：它 是怎么在雪地里画出 么漂亮的 画的呢 ?哪位同学可以用 文上的句子回答 ?(指名答） 生：不用 料不用笔 ,几步就成一幅画。 ： 些小画家可真 害，他 不用 料和画笔 ,在雪地上走几步就画出了漂亮的 画。哪位同学知道 什么 ？ 生：它 的脚 在雪地上，留下的脚印就成了一幅画。 ：哦，原来 ,小画家画出来的画就是它 在雪地上留下的脚印啊。 (4）学 最后两行 ：小 、小 、小狗和小 不怕冷 , 着 巾出来画画。可是 什么青蛙没来参加？ 默 最后两行。 ：青蛙 什么没来参加？ 生:它在洞里睡着了。（ 答 ) :哦 ,原来我 的青蛙睡着了 ,也就是 它在冬眠。大家 知道有哪些 物不吃不喝 ,一睡就是一个冬天 ? 生：刺猬 ,蛇， ?? (5)朗 全文 : 文我 已 学 完了， 在 同学 听 音 ,一 听一天想象小 物 在雪地里作画的画面。 (听 文 音） ： 在， 大家模仿 音里的 气，一起来 文， 的 候注意 准音、 通 。（生 文） 四、学 生字“几”“用” １、 渡 :小 物 能用自己的脚在雪地里画出美 的 画，我 当然也不会 它 。我 能用我 的小手在田字格里写出漂亮的 字。今天，老 教大家学 两个生字（ 件 示 两个生字,生 ） ２、学写“儿” :（出示“儿”字 ) 会 个字？ 生：ér（ 答） ：（板 ）同学 ,“几”和我 学 的哪一个字很象呢 ? 生： (踊 回答 )“儿”、“九” ：同学真擅于思考 ,我 把“儿”的第二笔