五年级数学培优辅差工作计划.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 五年级数学培优辅差工作总结 培优辅差就是要让我们重视优生的培养和学困生的转 化，提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中 等生的学习成绩，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，逐步提高 纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。作为教师 就要帮助他们取人之长补己之短，促进全体同学的共同进 步、全面发展。 一、本学期在培优转差方面做了以下工作： 1、在课堂教学中的 ,我注重抓基础知识、基本技能，努 力提高自身素质，构建高效课堂，向课堂 40分钟要质量， 为学生打下扎实的数学基础，使全体学生都能吃好。 2、实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知 识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由 浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发 现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，有针对性的 选取一些思考题，让他们去分析和解决，提高他们的分析、 解答问题的能力。甚至从严要求，规范他们解答数学问题的 步骤。 3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。以平时 的作业为基础，加强学习方法的辅导。 4、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。充分 发挥优生的表率作用来影响学困生，改变学困生，在学生中 形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。 5、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟 通，提高他们的自我判断与控制能力。 6、激励机制，多给点学困生表现的机会，让他们树立 起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。平时与家长联系，共同解决学困生各方面存在的问题。 二、培优辅差的效果 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提 高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助学困生取得进步。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高学困生的计算能力，帮助他们树立了自信心，教会他们正确的学习方法，训练学困生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱学困生，让后进生尝试说、敢于说，进而逐步养成善于说的能力。 三、今后设想 继续坚持好的做法，逐步完善培优辅差的工作措施和方法，做孩子的良师益友，让优生更出色，学困生脱离“困”境，让全体学生一起走向进步。