人教版一年级数学上册第一单元集体备课记录表.doc

桂林市 ***** 集体备课记录表 学科 数学 年级 一年级 时间 中心发言 ***** 人 参加 人员 备课 内容 教材 简析  ****************8 数一数 比多少 这一单元有数一数和比多少两方面的内容。 “数一数”由三部分组成：一是“美丽的校园”情境图；二是从 “美丽的校园”中抽取出来的、 10 以内的、用集合圈呈现出来的人或物；三是配合此部分内容的练习题（练习一第 1 题、第 2 题）。这部分内容的编排有如下特点。 （1）借助“美丽的校园”情境图提供丰富的计数资源，并对学生进行入学教育。 （2）丰富的计数资源为学生充分计数服务。 单元 课时 划分 单元 课时 目标  数一数 1 课时比多少 1 课时 1．通过数数活动中， 了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。 2．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。 3．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。 4．使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。 单元 1．通过活动，训练学生语言表达，培养倾听能力以及常规习惯。 教学 2．通过教学，逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。 重难点 第一课时：数一数 教学内容： 课本 2—5 页内容 教学目标： 通过观察，帮助学生初步认识 1－ 10 各数，培养学生的观察兴趣。 培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 备教学重点： 指导观察方法，培养观察兴趣。教学难点： 培养低年级学生的学习习惯。 课 教学过程： 一、按要求观察。 （课本 2.3 两页的主题图） 过 看第 2 页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小 程朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？ 仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是 1 的是什么，个数是 2 的是什么，个数是 10 的是什么？ 学生独立观察。 二、汇报。 生按 1、2、3 的顺序汇报，师板书 1、 2、 3 个数是 1 的有 红旗 个数是 2 的有 双杠 个数是 3 的有 石凳 备 课  个数是 4 的有 垃圾箱 问：你是怎么知道有 4 个垃圾箱的？ 个数是 5 的有 大花朵、字 个数是 6 的有 花盆 个数是 7 的有 鸽子 个数是 8 的有 小树、大雁 个数是 9 的有 女同学 个数是 10 的有 男同学 （允许学生说 10 以上的。） 指板书，这些数你能数一数吗？ 能完整的说有 1 个什么， 2 个 同桌互相说一说。 谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。） 过 三、讨论。 刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以 程 小组为单位讨论，等一下来汇报。 四、汇报 。小组派代表汇报讨论结果。 五.小结： 这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 板书设计； 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第二课时：比多少 教学内容 ：教材第 6页的内容，以及第 7页 做一做 ，第 8页练习一的第 3、 4 题。 教学目标 ： 使学生知道 同样多 的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“多”“少”的含义 备3. 使学生感受数学与生活的密切联系， 培养学生的数学学习兴趣和学习热情。教学重点 ：会正确地进行 多、少 的比较。 课教学难点 ：会比几个物体的多、少。教学方法 ：情境演示、启发式教学法。 过 教学过程 ： 程 一、创设情境、激发兴趣 1. 指导学生看图。 2. 学生讲故事。 二、合作学习，自主探究 1. 小组合作。观察图片，组内交流。说一说图片里的物体的个数。 2. 小组交流。（板书：同样多） 图片里还有什么和什么同样多？ 谁愿意说说？ 0 只小猪吃 1 个苹果，小猪和苹果同样多； 1 只小兔吃 1 个萝卜，小兔和萝卜同样多；我还发现 1 只小猪扛 1 根木，还剩 1 根木头） 你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少） （板书：多 少） 很好，还可以怎么说？ ( 木头比小猪多，小猪比木头少） 同