感恩同学、感恩老师.pptx

感恩同学，青春同路;知音难觅;感谢同学:学会共处;怎样处理好同学之间的关系？;处理关系——1、加强交流;;处理同学关系——3、宽容别人;处理同学关系——4、完善自我;如果在人际交往中，人人都热于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉悦度将大大增强，同时注意夸奖别人并不意味着可以毫无顾忌，应遵守两个原则：第一，赞美应出于真心，所夸奖的内容应是对方确实具有或将具有的优良品质和特点；第二，夸奖的内容应被对方所在意。 ;处理同学关系——5、保持适当的距离;“感恩情怀”---- 感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。 感激关怀你的人，因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人，因为他们给你力量。 感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。 感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。 凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人。;我们在竞争中成长;人海茫茫，我们能有幸成为这个大家庭中的一员，是大家的缘分。多一份关爱，少一些争执；多一份宽容，少一些伤害。 让不和谐的音符通通消失，让我们用缤纷的友谊奏出美妙的交响乐， 每一个和你相遇的人。让我们珍惜着缘分，愉快地度过这短暂的小学生涯！ ;我们以青春的名义宣誓：; 感恩同学帮助之恩 团结奋斗共创辉煌;感恩老师;这样的事，我们做过几件？;; 迟到;看到这些老师会有什么反应？;发火！！！;罚写检讨;罚站;你会不会有这样的情绪呢？;所以你会不会这样？;恶搞老师;与老师发生矛盾，争执;可是这样做对吗？;其实，我们应该学会;我们所希望的老师是怎样的呢？;严厉却又点古板的？;幽默，风趣却不失深度的？;帅气，但有原则的？;可爱，但又不失威信的？; 老师也有控制不住自己情绪的时候，难到这就是不被允许的吗？ 每个人都有脾气，我们也一样不例外，我们可以有理由的说自??叛逆还小，而老师呢？他/她就没有权利生气了吗？其实老师也和我们一样，他/她不是神！也会有脾气也会生气难过，难道我们不应该学着理解，学着包容吗？;和谐的师生关系从相互理解开始;微笑露一点 沮丧少一点 说话轻易点 效率高一点 脾气小一点 行动快一点 做事多一点 抱怨少一点 理由少一点 肚量大一点 ;1.教师的始祖是（ ） A.老子 B.孔子 C.孟子 2.你知道赞颂老师的歌曲有哪些吗？ 《每当我走过老师的窗前》 《恩师难忘》 《老师你好》 3.“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让他们走进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。”这个典故被后人称为什么？ 4.你知道你对老师的称谓有哪些吗？ 老师——最广泛的敬称 先生——历史最悠长的尊称 慈母——最真情感人的爱称 蜡烛——最温馨动人的称谓 春雨——最生动形象的默称 孺子牛——最具中国特色 ;