必修二第五章第2节《染色体变异》教案(2).pdf

第五章第 2 节 染色体变异 二） 教材分析 《染色体结构变异和数目变异》是人教版高中生物必修二《遗 传和进化》第 5 章第 2 节《染色体变异》教学内容，主要学习染色 体结构变异和数目变异的类型，并掌握染色体组的概念和判断方 法。本节内容是对第 3、4 章知识的延伸，又是后面学习生物育种的 基础。 jVWphr8808 二、教学目标 知识目标 1、说出二倍体、多倍体、单倍体的概念 2、搜集生物变异在育种上应用的事例 能力目标 会识别二倍体、多倍体、单倍体，知道多倍体、单倍体的形成 情感目标 通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对生物学科的兴趣热 爱。 三、教学重点难点 二倍体、多倍体及单倍体的概念及其应用 【教学难点】 单倍体的概念及单倍体、多倍体育种 四、学情分析 上节课已经学习了染色体组的概念及识别方 法，知道了染色体 组再学习二倍体、多倍体等比较容易，但对于单倍体可能存在疑 惑，要多举例说明，对于无籽西瓜的培育过程也要详细讲解。 jVWphr8808 五、教学方法 1．学案导学：见后面的学案。 2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目 标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置 预习 jVWphr8808 1 / 7 六、课前准备 1．预习二倍体和多倍体、单倍体，初步掌握二倍体和多倍体、单倍 体的概念及其应用。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学 案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排： 1 课时 八、教学过程 ( 一预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针 对性。 二）情景导入、展示目标。 判断下图中的图形中分别有几个染色体组？一个染色体组中有几条 染色体 ? 具有图中所示染色体的生物 各是什么生物？这是本节我们要学 习的内容，来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，强调重 难点。 jVWphr8808 设计意图：步步导入，回顾上节内容，为本节做铺垫，明确学习目 标。 三）合作探究、精讲点拨。 探究一：二倍体和多倍体 2 / 7 问：什么叫二倍体？什么叫多倍体？ 【讲述】：二倍体和多倍体与染色体组数有关，但必须是受精卵 发育成的个体。 问：多倍体植株的特点是什么？ 问：诱导多倍体的方法是什么？其原理是什么？ 【讲述】：秋水仙素可以抑制纺锤体形成，也可以诱导基因突变。 无籽西瓜的形成过程： 结合教材 89 页无籽西瓜的培育过程进行分析： 1、 第一年母本上结的是几倍体瓜？种子是几 倍体？ 2、 第二年母本上结的是几倍体瓜？有无种 子？为什么？ 3、 三倍体西瓜的性状可以向下遗传吗？ 4、无籽西瓜形成的原理是什么？ 【讲述】：不能正常产生配子的 原因是无同源染色体或同源染色体 是奇数。 设计意图：引导学生区别二倍体和多倍体，并知道多倍体的诱导过 程。 探究二：单倍体 问：单倍体的染色体组成有何特点？ 【讲述】：单倍体与染色体组数无关，起点如果为未受精的配子， 无论有几套染色体组都叫单倍体。 问：培育单倍体常用的方法是什么？ 写出单倍体育种的过程。 3 / 7 问：单倍体育种的原理是什么？ 例题：现有两个番茄品种，一种是圆形红果 YYRR），另一种是椭圆 形黄果 yyrr ），椭圆形红果番茄因其形态和品质深受人们喜爱。请 回答下列问题： jVWphr8808 请设计一种快速培育出符合育种要 求的椭圆形红果品种的方法， 写出主要步骤。 答案 4 / 7 列表比较多倍体育种和单倍体育种 多倍体育种