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阅读下面语段,注意中心语的不同位置。 (1)奶酪多诱人啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊! (2)春天来了。春风轻轻地吹,春雨细细地下。小草儿钻出泥土,鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋,桃花纷纷绽开笑脸。春天真美啊! 交流平台 ——————— (中心语在语段开头) (中心语在语段结尾) (3)鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花的开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来。 (中心语在语段中间) 结合语段,分析作者是如何围绕中心语来描写的。 抓住中心句中的关键词,如第(1)句的“诱人”,第(2)句的“美”,第(3)句的“开放时间不同”,然后围绕这个关键词来进行描写和叙述。如第(1)句后面的内容就从侧面描绘了奶酪是多么诱人。第(2)句就从春风、春雨、小草儿、树叶和桃花这些景物的不同状态的美,来说明春天究竟有多美。第(3)句则列举了不同的花开放的时间,来证明“花开放的时间是不同”。 运用中心语的特点写一段话。 示例:今天早晨的雾真大真美啊!天地之间一片白茫茫,好像飘着一件无比宽大的白纱衣。远处的山啊,房屋啊,田野啊,树木啊,全都笼罩在乳白色的浓雾里,若隐若现,美丽极了!我走在上学的路上,仿佛来到了云雾缭绕的仙境之中,十分有趣。路上的行人也一边走一边谈论着:“今天的雾真大!”“是啊,我一起床就发现这么大的雾呢!” 识字加油站 蝌(kē)蚪(dǒu) 飞蛾(é) 螃(pánɡ)蟹(xiè) 鲤(lǐ)鱼 鲫(jì)鱼 鲨(shā)鱼 温馨提示:前面三个词中注音的字都带有“虫”字旁;后面三个词中注音的字都带有“鱼”字旁。 __________________ 拓展含有虫字旁和鱼字旁的字。 虫字旁:蝴蝶 蜘蛛 蜻蜓 蚂蚁 蝙蝠 鱼字旁:鲈鱼 鲱鱼 鳕鱼 大鲵 鲶鱼 1.看到下面的词语,你的眼前浮现出了怎样的画面?选择一两个词语写句子。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 示例:看到“懒洋洋”我好像看到冬天人们靠在墙根下,眯着眼睛晒太阳。 看到“慢腾腾”这个词语,我仿佛看到一只小乌龟不慌不忙地在地上爬着。 字词句运用 —————————— 看到“颤巍巍”这个词语,我好像看到一位年龄很大的老奶奶,拄着拐杖,蹒跚地向前走着。 看到“兴冲冲”这个词语,我仿佛看到体育课上,孩子们欢快地往操场上跑去的身影。 看到“静悄悄”这个词语,我的脑中出现了深夜,到处都很安静的景象。 颤巍巍 “空荡荡”这个词语让我想起了放学后,教室里没有学生时的情景。 看到“乱糟糟”这个词语,我好像看到了垃圾回收站,那里的东西摆放的很乱。 看到“闹哄哄”这个词,我想起了大课间同学们在教室里玩,三个一群,五个一伙的,在教室里喧闹的情景。 空荡荡 造句示例: 空荡荡:冬天,原野上空荡荡的。 乱糟糟:我的房间里乱糟糟的,妈妈让我自己收拾一下。 乱糟糟 2.用下面的句子开头,试着说一段话。 车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚…… 提示:第一个围绕车站上人多的特点来说。第二个要说出夏天夜晚的特点。 夏天的夜晚 示例一: 车站的人可真多。你看,进站口排着长龙似的队伍,足有五十米长,准备乘车的人们手持车票,秩序井然地慢慢向前移动,等待着检票进入候车厅。送别亲友的人们正忙着利用这最后的一段时间道着“再见”和“珍重”。离别总是那么伤感。再看出站口,等待迎接亲友的人们正紧张而焦急地张望着。很快,出站的旅客如潮水般涌出验票闸口,他们带着一脸的兴奋和喜悦,寻找着一张张熟悉的脸孔,然后快步走上前去。回家的感觉真好! 示例二: 我喜欢夏天的夜晚。每当夜幕徐徐降临,月亮婆婆就会悄悄地爬上树梢,繁星宝宝顽皮地眨着明亮的眼睛,微风徐徐吹来,带着阵阵夜来香
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