作文选材以小见大.pptx

刮痧; 一滴水中蕴藏着大海的汹涌澎湃，博大深沉；一滴水中昭示着大海的欢乐与苦难，过程与结果。 平凡蕴藏伟大； 细节缔造永恒。;观 察 身 边 景 象 ; “小”;小题材 大主题;“以小见大”的构思方法;1、细心观察生活，合理筛选材料;2、写有价值的“生活小事”;鲇鱼跑了 ;3、联系实际，挖掘材料的闪光点 ;背影 作者: 朱自清 　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 　　回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！” ; 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！; 我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几???卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。;作者通过这些细节描写，生动地勾画出父亲的高大形象。;4、重视细节描写，于细微处见大; 小站歌声 　　子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。 　　她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全不班４０多个孩子全站在这里为她送行。 　　站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。 　　３天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要去和千里之外的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那边定居了。 　　孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。 　　远处传来列车的长鸣。 　　４０多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。 　　; 班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。” 　　歌声在夜空中响起：“有过多少往事／仿佛就在昨天／有过多少朋友／仿佛还在身边／也曾心意沉沉／相逢是苦是甜／如今举杯祝愿／好人一生平安。” 　　这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。 　　列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随风跑着，唱着…… 　　好人一生平安。 　　歌声像让泪水滤过似的。 　　车上的苗老师失声痛哭起来。 　　孩子们怎会知道，她不是去结婚。３天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。;5、选择思维方式，学会侧面表现;6、放开眼量，提升到时代高度 ;《自行车》; 蒲公英 “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……” 村里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“甫”的一声把