社团活动记录.docx

东升小学社团活动过程记录 东升小学社团活动过程记录 东升小学社团活动过程记录 东升小学社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 廖苗 活动地点 阅览室 活动时间 活动内容 读书快乐 :快乐读书 1、 老师讲读书故事。 2、 名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小 故事） 活 3、 考察读书知识。 动 4、 我的读书故事。（学生讲一讲自己的读书故事） 过 5、 诗朗诵《书之歌》。 程 6、 小品表演《借书》 7、 读书格言 活动结束。 活动 学生积极参加，取得了很好的效果。 效果 学生 参加积极，主动性强。 情况  社团名称 阅读社团 辅导教师 廖苗 活动地点 阅览室 活动时间 活动内容 好书推荐 活 动 过 程 1()、推荐文章引入指导 、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基 说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了 书籍就像生活没有了阳光” 从中，我们可以看出书的确是 好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 、请1-2位冋学把自己最喜欢的一篇文章推存给大 家。 、冋位互相推荐好文章。 一、引导学生总结读书方法 、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章， 让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 ［因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关 ］ 、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢 ［随机 板贴］ 3、 过渡：其实读书的方法有很多， 我们语文课内也学 过不少，同学们能把它们找出来吗 ［板贴：课内得法］ 4、 以四人小组为单位，讨论与文书 38、67、68、71、 75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。 5 、生汇报讨论所得。［随机板贴］ 6、小结。［板贴：课外活用］ 三、运用读书方法进行课外阅读 、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传 统文化的文章。 、学生汇报读书所得。 、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行 课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。 最后让我 们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推存。 板书： 课内得法课外活用 查字典理解字词 标注读书感受 好词佳句要积累 联系实际去理解 遇疑惑善提问 学后运用乐趣多 活动 效果 学生积极参加，取得了很好的效果。 学生 情况 参加积极，主动性强。 东升小学社团活动过程记录 东升小学社团活动过程记录 东升小学社团活动过程记录 东升小学社团活动过程记录 社团名称 阅读社团 辅导教师 廖苗 活动地点 阅览室 活动时间 活动内容 “节约用水”诗朗读 活 动 过 程 主持人说下比赛规则 各班级推荐的比赛选手做好准备 各班选手进行朗读比赛 主持人宣布比赛结果 活动 效果 学生积极参加，取得了很好的效果。 学生 情况 参加积极，主动性强。  社团名称 阅读社团 辅导教师 廖苗 活动地点 阅览室 活动时间 活动内容 好文章向大家推荐 活 动 过 程 （）激趣导入 哪个同学看过课外书的请举手。看来你们班同学都是 爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢， 今天我想和 大家一起来探讨怎样看课外书。 （二）认识看课外书的作用 师：哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书你真厉害，还 没识子就开始看书了， 你真是个爱看书的孩子。 你能跟大 家说说你为什么那么爱看书吗（生回答） 师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎 么做呢（生谈自己的做法） 师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个 故事讲给好朋友听，和朋友 起分享，这样也起到了看书 的作用。板书：分享有趣的故事内容 师：你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课 外书，那你们知道老师为什么要这样做吗 （生谈自己的想 法） 师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、 科学，还能提高我们的写作水平。 你们知道怎样读书才能 使我们有更多的收获吗（生答） 师根据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来，以 后运用到自己的文中。 板书：摘好词妙句 看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中 明白一些道理，我们可以把这些感受写下来。 板书：写感 受 （三） 概括读书的方法 师：大家回顾一下，平时你是怎样看书的，你知道有 哪些读书的方法（精读、速读） 师：当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时， 你会怎么做（问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上 下文理解……） （四） 运用读书方法进行阅读 1 、师：原来我们班同学啊，都那么会读书，现在老师 向你们推荐一个很感人的故事，有一对非常贫穷的夫妻， 他们有四个孩子，但是却穷得难以维持生计， 有个贵夫人 想用一笔钱去换他们的一个孩子， 你们猜他们会答应吗这 个故事叫《父母的心》，想知道结果就自己去看吧。请你 们用速读的方法看完这个故事以后再来跟大家分享这个 感人的故事。 2、 生进行阅读（快速默读） 3、 生分享故