小语五年级下册第九课-儿童诗两首.ppt

2021/3/23 * 《江上》──戏水的孩子,那样的调皮,一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你拨我溅地嬉戏,就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不见了,突然一阵水花,他出现了,调皮地笑着,露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写,给人以鲜明的形象感。 2021/3/23 * 江上 调皮戏水的孩子 2021/3/23 * 读了《童年的水墨画》这首诗,你看到了怎样的画面?这个画面给你怎样的感觉? 2021/3/23 * 云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹,冷一抹 在小溪的天空漂浮 树是画面的主角 让风涂抹它的年轮 ? 山村孩子的画 邱易东 浓一笔,淡一笔 叶的眼睛在崖畔张望 泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚,浅一脚 山路上印满秋天的芬芳 2021/3/23 * 童年的水墨画 街头——孩子看书——入迷 溪边——孩子钓鱼——快乐 江上——孩子嬉水——调皮 2021/3/23 * 表达特点: 1、语言优美明快,富有儿童情趣。 2、运用打比方的方法,富有形象感。 2021/3/23 * 与本组古诗中的孩子们不同,这首诗里洋溢着浓浓的现代气息,现代儿童生生活更幸福,或静静地读书,或呼朋唤友去钓鱼、游泳,时时享受着童年生活的快乐。读着它,那孩子嘴边的笑声,仿佛就在眼前闪烁着,就在耳边充盈着。 2021/3/23 * 板 书: 9、儿童诗两首 美好的愿望 快乐的生活 把小手安在桃树枝上 在街头看书 把脚丫接在柳树枝上 在溪边钓鱼 把眼睛装在风筝上 在河里游泳 把自己种在春天的土地上 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 2021/3/23 * 花苞 脚丫 湿软 汲取 篷帐 柔软 生辉 柳絮 遥远 喧闹 膝盖 梳妆 扑腾 蹦跳 扇动 戏耍 水葫芦 抹不掉 红蜻蜓 黑旋风 浪里白条 万缕阳光 2021/3/23 * 汲取: 喧闹: 水葫芦: 吸取。 喧哗热闹。 多年生水生草本植物,叶直立,卵形或圆形,叶柄中部以下膨大,花呈漏斗状,蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号,不是指真正的水葫芦,而是指水性极好的孩子,与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。 2021/3/23 * 高洪波 2021/3/23 * 　 高洪波 笔名向川,1951年生,内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你,狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖,散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 2021/3/23 * 我想 1.有感情的朗读,交流你读后的感受。 2.想象诗中优美的画面,说说这个孩子的梦想? 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 我 想 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。 2021/3/23 * 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长啊,长—— 长成一座绿色的篷帐。 2021/3/23 * 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 望啊,望—— 蓝天是我的课堂。 2021/3/23 * 我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草,绿得生辉, 变小花,开得漂亮, 成为柳絮和蒲公英, 更是我最大的愿望。 我会飞啊,飞—— 飞到遥远的地方。 2021/3/23 * 不过,飞到遥远的地方, 要和爸爸妈妈商量商量…… 2021/3/23 * 不过,飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量…… 这是诗中