仪器分析课程规范.doc

《仪器分析》课程规范（讲授） 一.课程概况 课程号 BX2501012 课程名称 仪器分析 课程英文 名称 Instrumental Analysis 总学时数/周 数 56/4 学分 3.5 授时 许学 56 验时 实学 64 实习 周数 0 开课单位 理学院 适用专业 化学 课程类别 专业基础 修读方式 必修 先修课程 无机化学、分析化学、有机化学、高等数学、物理学、计算机基础等。 考核方式 考核方式：闭卷考试 成绩构成比例：期终卷面成绩占80% 平时成绩占20% 平时成绩的确定：学生考勤、作业成绩 教材及主要 教学参考书 教科书: 普通高等教育十一五国家级规划教材：武汉大学《分析化学（第5版） （下册）》 参考书: 《仪器分析》赵藻藩等 高教出版社 《仪器分析》朱明华 高教出版社 《仪器分析》武汉大学化学系 高教出版社 《分析化学》林树昌曾泳淮 高教出版社  课程简介 仪器分析是化学学科的一个重要分支，它是以物质的物理和物理化学 性质为基础建立起来的一种分析方法。利用较特殊的仪器，对物质进行 定性分析，定量分析，形态分析及结构分析。它具有测定快速、灵敏、 准确和自动化程度髙等特点，它是分析化学的发展方向。 《仪器分析》是化学专业指定的专业必修课之一，是一门具有一定完 整性和独立性的课程。仪器分析的主要任务是介绍常用的主要仪器分析 方法，介绍这些分析方法的基本原理、基本概念和典型仪器的结构与性 质，利用这些仪器完成定性、定量、定结构的分析任务，为今后开展科 学研究和更好的指导工农业生产打下牢固的基础。 仪器分析是建立在无机化学、分析化学、有机化学、高等数学、物理 学及计算机基础上的后续课程，它为后续课和今后的科研工作打下扎实 的理论基础和操作技能。它是许多学科进行科学研究不可缺少的重要测 试手段，并在提髙人才素质和实现现代化的进程中，发挥着越来越重要 的作用。 能力培养任务 本课程的教学对象是化学专业（本科）三年级学生，《仪器分析》和《仪 器分析实验》均是该专业的重要基础课程，二者既密切联系，又各有侧重。 课程主要是通过课堂教学的形式掌握仪器分析（如：原子吸收光谱法、 原子发射光谱法、紫外可见光谱法、红外吸收光谱法、荧光分光光度法、库 仑分析法、电位分析法、极谱分析法、高效液相色谱法、气相色谱法、核磁 共振波谱法、质谱等）的基本知识、基本理论，熟悉仪器分析的研究方法、 应用及其发展趋势，使学生对仪器分析基本理论，研究方法、应用及发展有 较全面的认识。 课程通过仪器分析实验使学生掌握每个实验所用到仪器（如：紫外可见 分光光度计、红外吸收光谱计、原子吸收分光光度计、荧光分光光度计、库 仑分析仪、玻璃电极、自动电位滴定仪、高效液相色谱、气相色谱等仪器） 的基本构造、基本原理，掌握仪器分析实验的基本方法和技能，正确记录实 验数据和现象、正确处理实验数据和分析实验结果。通过实验的手段，培养 学生严肃认真、实事求是的科学态度和作风，培养学生分析问题、解决问题 的基本能力，以及探索创新的拓展能力。  二、课程知识、能力体系 《仪器分析》课程知识（能力）体系 序号 知识单元描述 知识点 对应能力 学 时 要求 第一章 绪论 仪器分析的任务、作用、特 点及其仪器分析的方法、分 类及发展概况； 专业基础知识认知 能力 2 熟悉 定量分析方法的评价指标。 专业基础知识认知 能力 掌握 第二章 光谱分析法导 论 光学分析法的基本知识，作 为各类光学分析法的基础。 专业基础知识认知 能力 4 掌握 光与物质相互作用引起原 子、分子内部量子化能级之 间的跃迁，所产生的原子光 谱、分子光谱及光谱分析法 的分类。理解原子光谱和分 子光谱的概念。 专业基础知识认知 能力 熟悉 光谱分析仪器结构，光栅单 色器的性能指标。 专业基础知识认知 能力 掌握 第三章 原子发射光谱 法 原子发射光谱法的基本原 理； 专业基础知识认知 能力 4 掌握 原子发射光谱仪器，记住激 发光源的作用、要求及常用 的光源； 专业基础知识认知 能力 熟悉 光谱定性分析、半定量分析 和定量分析的原理、方法及 必要的公式；了解此方法的 特点和应用。 专业基础知识认知 能力、计算能力、应 用能力 掌握 第四章 原子吸收与原 子荧光光谱法 原子吸收光谱法的基本原 理：包括吸收线的轮廓与变 宽，玻耳兹曼方程，积分吸 收，峰值吸收等； 专业基础知识认知 能力 4 掌握 原子吸收光谱法的干扰及其 专业基础知识认知 掌握  抑制； 能力 原子吸收光谱定量分析方法 及灵敏度和检出限； 专业基础知识认知 能力、计算能力、应 用能力 掌握 原子荧光光谱法 专业基础知识认知 能力 了解 第八章 分子发光分析 法 分子荧光分析法的基本原 理，包括荧光的产生、荧光 效率及其影响因素；荧光强 度与溶液浓度的