人教部编版四年级上册语文《走月亮品读释疑》课件.pptx

人教版 语文 六年级 上册 2 走月亮品读释疑2021/3/20复习引入 通过上节课的学习，你能说说作者和阿妈走月亮，哪些所见所闻让你觉得很奇妙？你脑海中浮现了哪些难忘的画面？2021/3/20学法导读 这篇文章围绕“我”的所见、所闻、所思，描写了“我”和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动的词句，联系生活，调动多种感官想象画面，感受自然之美，品味美好的意境，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。重点品析学习：排比、拟人、反复等修辞。关注省略号的使用。2021/3/20月亮升起图 细细品读第1—3自然段，说一说“我”和阿妈先来到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?2021/3/20时间 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。2021/3/20　 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……排比作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、温馨的境界。2021/3/20秋天月夜有着怎样的美景？ 月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。2021/3/20 “洒满月光的小路”写出了环境的优美。　这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。2021/3/20月下溪边图 细细品读第4、5自然段，说一说“我”和阿妈接着走到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?2021/3/20朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。2021/3/20 “我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？在溪边走月亮◇听到：溪水声◇闻到：山草和野花的香味◇看到：鹅卵石、小水塘抱月◇想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣2021/3/20月下田园图 细细品读第6、7自然段，说一说“我”和阿妈还走到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?2021/3/20 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。“我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！2021/3/20　秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……语文要素 一系列动词的运用，把秋天的夜晚写活了。2021/3/20 是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。起到突出强调的作用。设问2021/3/20 “我”和阿妈还走到了哪儿？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？在村道、田埂上走月亮◇听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩◇闻到：果子的甜香◇看到：修补的村道、果子挂满枝头◇想到：油菜开花、找兔草、收油菜、栽水稻、稻谷成熟……2021/3/20调动多种感官想象画面概念：感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。眼睛是视觉，耳朵是听觉，鼻子是嗅觉，舌头是味觉，身体各个部位是触觉。方法：边读边想象画面时，我们不仅要能看到样子，还要能听到声音，闻到味道，尝到滋味，摸到感觉……我们读句子时，脑袋里想象生活中与之相关的画面场景，边读边强化对文章的理解，品味语言文字。运用：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”我们结合生活实际，想象自己看见溪水，闻到山草和野花的香味的情形，从而感受溪水、花草的香与月光相互交融的和谐画面。语文要素2021/3/20学法小结积累：“坑坑洼洼、闪闪烁烁”是AABB式的四字词语，这样的词语还有：___________、___________、___________。苍苍茫茫层层叠叠平平安安2021/3/20归纳小结语文要素 这是一篇表现儿童情趣的抒情散文。通过写“我”小时候和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光下美丽的景象，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”的幸福和快乐。2021/3/20月亮牵星图 细细品读第8、9自然段，说一说“我”和阿妈走月亮有什么感受?2021/3/20 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……浓浓的亲