九年级化学上册我们周围空气课题1空气新版新人教版1.pptxVIP

《尖子生学案》九年级化学上·新课标（人）;;2.测定空气中氧气含量的其他装置 ;(1)由于凸透镜的聚光作用,红磷燃烧;燃烧停止后,燃烧匙里仍有红磷,燃烧停止的原因是　 　　　.? (2)待完全反应冷却到常温后,打开弹簧夹观察到的现象是　　　　. ，说明　 　　.? (3)实验中不能用木炭代替红磷,原因是　 　　　. 　 　　　.?;1.按下图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题: (1)燃烧的现象是:　 　　　. (2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是:　　　　. 　 　　　. (3)冷却后,打开止水夹,你观察到的现象为: 　　 　. 　　　 　. ;　 判断纯净物还是混合物的方法是分析所给物质的成分,看其物质种类是否单一.不能根据表面字眼“纯”“混”“洁净”等进行判断,“冰水混合物”只有水一种物质,属于纯净物,而“洁净的空气”是由多种物质组成的混合物.;　 (2015·宜宾中考) 下列物质都属于纯净物的一组是 (　　) ①冰水混合物　②洁净的空气　③液氮　④石灰水 A.①③ B.②④ C.①② D.③④;2.(2015?重庆中考)下列液态物质中,属于纯净物的是 (　　) A.食盐水　　　　 B.碘酒 C.液氢 D.矿泉水;PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称可入肺颗粒物.虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分,但它对空气质量和能见度等有重要的影响.与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长,输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大.一般而言,粒径为2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等;2.5微米以下的细颗粒物(PM2.5)则主要来自化石燃料的燃烧(如机动车尾气、燃煤)、挥发性有机物等.; (2015·杭州中考)如图是北京本地PM2.5来源分布图.据此,下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是 (　　) ; ; [方案设计题](2015·曲阜市一模)兴趣小组设计了测定空气中氧气含量的两套实验装置,请结合图示回答问题(装置气密性良好,注射器的摩擦力忽略不计). ;盛有铜粉的仪器中空气体???;〔解析〕　(1)装置二是一个密闭体系,不会对环境造成污染,而且测量结果比较精确. (2)气体减少了14 mL-8 mL=6 mL,则空气中氧气的体积分数为( 6/34) ×100%=17.6%. (3)用装置二测定空气中氧气含量的实验中,实验后发现测定结果出现偏差,可能的原因有:铜粉的量不足,没有将氧气消耗尽;装置漏气;未冷却至室温就读数等.;图甲利用放大镜聚光的原理点燃红磷.图乙是利用热水给白磷加热直至其燃烧.图丙是对密闭容器内的白磷加热燃烧后,待装置冷却后,打开弹簧夹,根据注射器活塞来确定测量值.图丁是在烧杯中加水,利用生石灰与水反应放出的热量点燃白磷.图戊是向下推动活塞,压缩气体做功使白磷燃烧.; [实验探究题]某校研究性学习小组用如图装置进行测定空气中氧气含量的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.;(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的　　　　%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推断出减少的气体中一定还含有　　　　.? 【发现问题】　该气体是怎样减少的呢? 【查阅资料】　镁条在氮气中能燃烧,产物是氮化镁固体.镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,写出上述反应之一的文字表达式:　 　　　.? (3)通过以上探究,对测定空气中氧气含量的实验中红磷的替代品有什么要求?(写出一点即可).? 　 　　　.;〔解析〕　(1)细沙可防止镁条燃烧生成的高温生成物溅落而使瓶底炸裂.集气瓶中气体由于发生反应被消耗,压强减小,导致烧杯中的水进入集气瓶.(2)由于空气中氧气的体积分数为21%,若镁条燃烧只消耗氧气,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%,而进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推断出应该是空气中含量较多的气体即氮气也发