“互联网+”时代翻转课堂在小学语语文教学中的运用.doc

第 PAGE 页 “互联网+”时代翻转课堂在小学语文教学中运用 　　随着科学技术不断进步，信息技术手段也慢慢融合到了教育行业当中。翻转课堂出现为小学语文课堂教学模式提供了新方法与思路。翻转课堂在传统教学模式上进行了突破，改变了以往一味通过老师来进行知识传授教学模式，让学生可以借助其他教学视频来进行知识学习、完善与补充。这是在我国大班教学模式下对“一对一”教学模式进行有效实践方法。这是在传统教学模式中引入了一个全新概念，需要通过实践来进行不断加强。但是随着互联网广泛运用，这种具有创新意义教学模式势必会成为一种值得继续发展学习平台。 　　一、翻转课堂特点 　　1.“一对一”教学增加学生学习自主性 　　一直以来，我国实行都是大班授课模式，老师在带领一个班级?r，面对是一整个班级学生，有老师甚至还需要教授好几个班集体。但是由于每个学生进行知识接收能力不同，课外积累程度以及知识运用灵活度不同，得到结果也不进相同。但是老师只能根据课本与要求教学进度来安排教学。在这种环境下，成绩不好，接受能力较差学生可能会越来越吃力。而翻转课堂出现则对这一问题进行了有效解决。对传统教学模式进行了突破，将以往下课回去写作业翻转成了回家进行自主学习。学生在下课回家之后可以根据学习视频再与自身学习进度相结合来进行更为有效课堂知识补充与完善。对懂地方进行温习，不懂地方继续揣摩。并且可以在网络平台上找到与自己学习情况相似小伙伴进行交流，或者是寻求帮助。除此之外，对在课堂上对知识把握程度较好学生还可以通过翻转课堂模式来获得更多课外知识来进行补充。 　　2.通过正确学习方法来学会学习 　　现如今，社会时代飞速发展使我们已经不能在满足于现有知识，而是需要在现有基础上进行不断地加强以取得进步。而最好接收方式并不是一味灌输，而是要让学生学会如何去学习。 　　例如对苏教版小学语文六年级下册教材中《养成读报好习惯》一课进行学习时，老师可以通过微课形式来带领学生进行报纸与新闻了解与解读，再提炼出其中与课文相关部分来进行关联性学习，让学生不仅仅是再通过课本中简单文字知识来了解文章所要表达内涵，而是进行实际操作来进行进一步了解与学习。 　　或者是在学习《七律长征》一诗时，可以通过微课形式让学生来了解诗词历史背景与创作意图，让学生了解到，进行诗词解读时，要先从背景知识入手，结合当时时代发展来进行剖析与了解，了解诗词想要表达真正含义。不要仅仅从诗词表面去看去读，要学会深入。 　　3.对课堂内容丰富促进学生学习热情 　　在传统课堂中融入翻转课堂元素，丰富课堂内容，将互联网媒体中素材用来进行多样化课程制作，进行新型学习课堂开发与研究。从听说读写各个方面来进行小学生语文能力提升。例如可以通过书法教学视频观看来学习正确书写知识；可以通过名师点拨来进行有效朗诵知识学习，并且可以延伸到课堂，在课堂中进行模拟实践；还可以在课前通过微课堂来进行知识汲取，上课时在课堂上进行交流表达，让每个学生都有机会展现出自身特点。 　　二、“翻转课堂”在实践运用中产生思考 　　翻转课堂作为一种具有创新意识教学方式，对课堂学习产生了一定积极影响，这一点是众所周知，并且在国内外教学中都均已得到证明。但是在我国教学实践中逐渐产生一系列问题表明，我们不能一味只是模仿与引用。要在其中加入适合我国教育情况课程元素。 　　例如，用到微课堂里面教学资源是非常有限，尽管微课堂学习模式在国内已经进行了热火朝天讨论与研究，但是能真正运用到实际课堂教学中还是非常少，再具体到小学语文课堂教学内容则更少。因此，需要教师自身来结合教材与课外知识拓展来进行课程制作。在制作过程中做好课程设计，从自身进行完善。 　　另外就是目前我国仍处于应试教育向素质教育转型背景下，绝大多数家长与学习关注仍然是学生分数，就算是家家户户都有电脑与智能手机情况下，很多家长仍然无法放心让孩子去使用，对这个新型教育模式未必可以接受。因此，很多学校就认为没有必要进行翻转课堂教学模式。部分进行实施学校，也都由新年轻教师来进行尝试，相比之下年轻教师技术经验可能较为丰富，但是缺乏教学经验，也对翻转课题顺利展开产生了一定影响。 　　三、结束语 　　“翻转课堂”是教育改革与时代发展中必然产物，对传统教学模式进行改革，对学生自主学习能力与创新能力都有良好促进作用，教师应当在实践中加以完善，不仅仅是要针对中学生大学生，要渐渐延伸到整个教育行业，使学生从小就养成热爱学习，自主学习与会学习好习惯。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。 2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不