2021年度幼儿教师招聘面试说课技巧及说课稿专业整理版.doc

幼儿教师招聘面试说课技巧 在当前说课面试中，普通给说者20分钟时间准备，然后在10分钟内进行阐述。在20分钟里，要准备一篇完美说课稿是不太也许，有些教师刚刚分析完教材，写好教学目的，时间就到了。这里我将自己所思所想，所感所悟，稍作整顿，总结了某些技巧性东西，供需要教师参照。值得一提是，所有这些只能作为面试前应急，不能把它当作“说课”模板，否则有悖于“说课”真正价值。要真正提高“说课”能力，必要在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中结累。 （1）要在说课前准备好各领域基本课型框架。涉及目的框架、理论框架。 （2）说者要合理安排好20分钟。普通2-3分钟内要把目的拟定下来，然后重点去考虑教学设计框架，重难点突破方略，并以纲要形式写下来，不要一字一句去写。 （3）说学时整体要流畅，不要作报告似，有许各种“123”，环节间过渡要自然，过渡语言可事先准备好。例如，教材分析后，要拟定目的了，可以这样说“基于对教材理解和分析，我将本次活动教学目的定位为……”“为使幼儿感受……，我为本次活动拟定了两个目的，旨在对幼儿认知、能力、情感等方面作积极引导”；说好目的可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点解决”；“为顺利达到以上教学目的，我将做好如下准备”等等。同步尽量避免师问、预计生答，师又问，预计生又答……，这种流水帐式说法。 （4）由于面试中说课均是课前预案，不是课后反思性说课，想象空间较大，因此你可以将课堂设计得精美某些。固然说学时应体现贯彻筹划也许性、有效性和监控性，绝不是虚无飘渺“纸上谈兵”，因此难以准备教具、学具，难以组织环节等要尽量避免。 ? 下面详细谈谈“说课”前可准备框架： 什么是说课？通俗地讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这样教。 说课基本框架：说教材→说目的→说重难点→说准备→说流程→说亮点 语言领域：（散文诗、童话诗、诗歌、故事） 1．说教材：分析教材教诲价值（语言、构造有什么特点，有什么寓意，有什么教诲意义） 散文诗等普通都具备朴素明朗口语文体，进一步浅出诗性深度，浅出易懂道理。散文诗等都具备“诗情画意、短小精悍、想象丰富”、“语言优美精炼，寓意深刻含蓄”特点，往往运用拟人、夸张、比喻等手法向咱们展示或揭示一种……过程、画面或道理。 对于诗歌，教师应关注作者在声、形、色等方面描写，以及与否具备光感、动感等，语言与否富有韵律节奏美感，由于这些描写，会使诗歌更加详细形象生动，有关词语就会成为教学重点或难点。 2．说目的：（认知、情感、能力三维目的） 参照目的： A．理解散文诗内容，感受散文诗优美语言，体验散文诗优美意境。 B．感知理解诗歌内容，体会诗歌宁静温馨意境，学习用优美声音朗读诗歌。 C．启发幼儿结合生活经验大胆想像，激发幼儿亲近、热爱大自然情感。 D．学习仿编诗歌，体验创作乐趣。 E．尝试依照诗歌构造仿编诗歌，体现主题与环境之间关系。 3．重点：对诗歌内容理解…… 分析：通过前期幼儿知识经验积累，协助幼儿梳理知识，从中理解作品内容，感受其优美意境和语言。 难点：对诗歌内涵理解…… 分析：由于中大班幼儿虽然有了较强口语表达能力，理解和想象力也比较丰富，但只停留在散文诗内容上，对其丰富内涵理解还比较缺少，这时就需要教师引导和协助，因而就成了活动难点所在。 4． 说准备： 知识准备 分析：让幼儿通过各种途径和办法，来丰富自己感性经验，让幼儿通过各种途径和办法，来丰富自己感性经验，使得幼儿在活动中能得以充分理解、体验，在与同伴讨论交流中，能自主、大胆、高兴地表达。 物质准备 分析：物质材料是实现目的载体，提供这些物质材料旨在让每个幼儿都能运用各种感官，各种方式进行活动提供条件。 5．语言活动基本流程参照：（重要环节教学办法、重难点突破方略） 创设情境（激发兴趣）→完整欣赏（多媒体、背景音乐、示范朗读）→分段欣赏（教师提问）→幼儿学习朗读→仿编→活动延伸 各环节设计意图： 多媒体运用优势：多媒体运用优势在于视听结合，声图并茂，把教师难以解说说清、无法直接感知、抽象难懂知识，跨越时间、空间界限，生动地告诉幼儿，予以幼儿更为详细、真实体验。同步多媒体具备鲜艳色彩和动感，形象生动直观，能有效激发幼儿学习兴趣，提高幼儿参加活动积极性。 背景音乐：教师选用优美、抒情音乐作为背景音乐来引出或衬托诗歌，可以营造一种温馨、浪漫氛围，让幼儿在不知不觉中进入到诗歌意境中。 整体欣赏：旨在让幼儿对散文诗整体有所理解。 教师提问：诗歌内容较精炼，思维跨度也比较大，因而需要教师运用启发性提问，通过提问层层推动来协助幼儿理解诗歌内容和关于句式。 幼儿学习朗读：旨在让幼儿感受诗歌优美意境和优美语言。学习用优美或自豪等声音来朗读诗歌。 仿编：旨在让幼儿充分发挥想象，联系实际运用已有生活经验。 ? 科学领域 1．参照目的： A.通过观测、