第五课《现代雕塑》.ppt

2021/3/23 * 五月的风 2021/3/23 * 商 2021/3/23 * 2021/3/23 * 作业: 尝试用容易找到的材料,制作一件抽象或变形的雕塑作品;也可以用现成物组构一件雕塑作品。 雕塑是一种静态的、可视的、可触的三维实体，以主体的造型形象和空间形式反映现实，有人称之为“凝固的舞蹈和诗句”。随着时代的发展和观念的变化，在现代艺术中出现了反传统的四维雕塑、五维雕塑、动态雕塑以及软雕塑等。使人们改变了时空观念，突破传统的三维的静态的形式，向多维的时空形态方面进行探索。 雕塑材料的不同和对材料运用的如何，直接涉及到作品内容的体现。如：《宋庆龄雕像》，利用洁白的大理石表现伟大女性的纯洁与高雅。《思想者》则用青铜铸造与深沉的内容相吻合。《欢乐柱》用侗族地区的木材雕成，使人感到亲切和具有乡土气息。 学生的动手实践活动可以通过以下几个方案进行： 　　1．命题创作：教师选择一种固定的材料，如废旧报纸或吹塑板，鼓励学生根据对材料的认识与理解进行大胆的尝试和探索，寻找多种方法进行立体造型活动。如粘贴、插接、弯折等等。鼓励小组成员之间相互协作，共同商议，制定创作方案。以命题的形式开展学习活动，其优点是学生的目标明确，会大大降低学生的学习难度。因此，一课时的教学安排足够了。 　　2．自由创作：自由创作包括自由选材、根据材料自由创意造型两方面，学生的创作空间更加广阔，难度也更高，因此需要时间上给予足够的支持。教师要鼓励各任务小组集思广益，积极动脑选择材料、绘制草图、制定设计方案。通过集体协商合作，培养学生团结协作、探索创新的精神。 在开展以上活动时，教师要提醒各组成员之间做好明确分工，使每一个学生都能够充分参与到创作中来。在制作过程中，教师要关注学生的感受和体验，并进行安全指导。作品完成后，可以请学生发挥想像，为雕塑取一个贴切的名字。 　　●开放的教学空间有利于师生之间、同学之间的交流与互动。教师要鼓励学生以及各小组之间相互观摩、评议，也鼓励各小组充分展现自己的创作成果，通过观摩、展示，达到相互促进、共同提高的目的，使学生充分获得创作的乐趣和满足感。制作完成后，要提醒学生收拾好自己所用的工具和材料，并把教室收拾干净。 2021/3/23 * 掷铁饼者 米隆 2021/3/23 * 阿福系列·吹笛女童 吕品昌 2021/3/23 * 2021/3/23 * 搬家公司 梁硕 城市农民 梁硕 2021/3/23 * 北方人在南方 陈妍音 2021/3/23 * 被开启的记忆 李秀勤 2021/3/23 * 沉默 王克平 2021/3/23 * 冲 董组诒 2021/3/23 * 春天的微笑 李象群 2021/3/23 * 大海 董组诒 2021/3/23 * 假山石系列雕塑欣赏（一） 展望 2021/3/23 * 假山石系列雕塑欣赏（二） 展望 2021/3/23 * 假山石系列雕塑欣赏（三） 展望 2021/3/23 * 假山石系列雕塑欣赏（四） 展望 2021/3/23 * 交响曲 梁明成 2021/3/23 * 景网景 史钟颖 2021/3/23 * 空灵、空——诱惑系列 展望 2021/3/23 * 陶版壁饰 陈进海 2021/3/23 * 浮雕 龙 2021/3/23 * 浮雕 胜利渡长江 2021/3/23 * 衣纹研究·垂死的奴隶 隋建国 2021/3/23 * 智者 屈东群 2021/3/23 * 珠海渔女 潘鹤 2021/3/23 * 生命之韵 赵浥 2021/3/23 * 白色内部的中空形式 赫普沃斯（英国） 外国雕塑作品 2021/3/23 * 春天 考尔德（美国） 2021/3/23 * 带弦的翼 赫普沃斯（英国） 2021/3/23 * 第二个构成头像 加波（美国） 2021/3/23 * 旅游者 杜安·汉森（美国） 2021/3/23 * 沐浴者 毕加索（西班牙） 2021/3/23 * 音乐 伊丽莎白（瑞典） 2021/3/23 * 病孩 罗索（意大利） 波加尼小姐 布朗库西（法国） 2021/3/23 * 现代雕塑 八年级下册第五课 2021/3/23 * 你见过什么样的雕塑作品?它有什么特点? 什么叫雕塑? 雕塑是以雕、刻、塑以及堆、焊、敲击、编织等手段制作三维空间形象的美术形式。它是用一定的物质材料制作出具有实体形象的艺术品,由于制作方法主要是雕刻和塑造两大类,故被称为雕塑。 2021/3/23 * 雕塑的形式 雕塑按形态可分为圆雕、浮雕和透雕（镂空雕）三种。 雕塑按照环境、用途、放置位置,又分为城市雕塑、园林雕塑、室内架上雕塑、案头雕塑等。 雕塑从其样式来分,可以分为头像、胸像、半身像、全身像、群像等。 2021/3