内容讲义完整2011年童画新课例.ppt

童画新课例欣赏 黄春云 胡玮 拼拼贴贴 教学对象：7岁以上 教学准备： 各种材质的纸张及碎布、黑色卡纸、双面胶、固体胶、热能胶、剪刀等 教学目的： 1、学习对叠剪形的方法体会图形的对称与画面的构成美感 2、学习用不同的色彩相互衬托出形的色彩搭配技能。 3、剪剪、拼拼、贴贴的过程中锻炼孩子的图形对比，色彩配置及动手能力 教学过程： 1. 通过多媒体欣赏让孩子在设计图片中学习记忆不同元素的图形和色彩搭配的关系 2. 通过折叠、镂空等方法剪出不同图案、图形进行组合构图， 3. 衬托各种颜色、材质的底色通过叠加等方法丰富画面效果 包——衣食住行系列之一 教学对象：9-10岁 教学准备： 实物大小各种不一样的包,书包.钱包. “红包”等等.跟包有关的主题素描纸、铅笔、橡皮、纸胶带等 教学目的： 1. 将学生关注的焦点引导到身边的生活——衣食住行。生活一复一日，年复一年，看似平凡得没有任何值得描绘的东西，但当你把眼光深入一点，你会发现自己周围的一切是那样的有趣，那样的美，衣食住行的主题是企图让学生明白：艺术源于生活，又高于生活。 2、在了解结构，组织线条，理解黑白灰关系，以及构图形式等基础上，从特殊的角度，用素描的技法去表现生活中的平凡。 教学过程： 1. 老师准备多个不同的包，与学生一起观察，一起讨论不同的包不同的用途，不同的结构，不同的造型,不同的材质…… 2、要求用2B铅笔构图，突出表现出每只包的不同特点，将主体物定型。 3、确定光源，确定基本的黑白灰关系，进行初步的绘画创作。 4、要求在素描创作中真实地纪录生活,表现生活中有趣的细节。 衣——衣食住行系列之二 蒋懿雯教学对象：10岁以上 教学准备: “衣”的家庭作业：将衣组词,图片,铅笔,橡皮,素描纸等 教学目的： 1. 继续将学生关注的焦点引导到身边的生活——衣食住行。衣服是生活再平常不过的事情。但当你认真研究衣服在不同时间、不同空间所呈现的不同形状时，你会发现衣服的变化是如此之多，是如此的有趣，一幅作品完成后是那样的美。还是那句话：“艺术源于生活，又高于生活。” 2、在了解结构，组织线条，理解黑白灰关系，以及构图形式等基础上，从特殊的角度，用素描的技法去表现生活中的平凡。在这个过程中不要刻意强调创意在素描中的功 能的意识. 教学过程： 1. 通过大家对家庭作业的基本铺垫,互相传阅赏析了解其他人对主题的认识和理解.可以在这个过程中大家对主题元素的互相运用，借鉴等的方式来激发大家对主题的更好的认识。 2. 确定基本构图形式，将主体物更加直接的展现在画面中，引导大家从不同角度去理解创作。 3. 然后通过这个角度用素描技法表现出来,所以绝对不要过分强调创意在设计素描中的功能,它的功能只是一个辅助功能,而这个创意其实体现在我们对生活的一个认识角度,有这样的画,其实画的不是很好,但是它有自己的角度。 球体的世界丁星星 教学对象：10岁以上 教学准备：素描纸 铅笔 教学目的： 认识球体的结构和明暗变化与矩形物体的不同表现 以球体为基本形，学会延伸和拓展。 教学过程： 1.让学生观察石膏几何体的结构和明暗并理解其中的规律。 2.引导学生观察想象自然界中的“球体”。 3.确定构图并完成作品。 4.点评作业并指出学生作品的优缺点。 设计教案基本的格式 教学课例：精练、恰当、新颖，概括内容式、提示中心式、关键词式 教学对象：学段、班级、年龄 教学目的：知识点、技能培养、审美要求 教学过程：引入、形式、要求、重点、技法、审美评价 教学准备：材料、工具、道具 设计教学课例时应注意的问题 精练：是对要完成作品内容的高度概括和提炼，用字尽可能少而精。如：大嘴鸟、飞屋记 、五彩树 、鳄鱼 、 洗 澡 、我和你 …… 恰当：是题要与作品内容相符，也就是说要与作品中的内容有着必然的联系，或概括作品内容，或揭示作品的中心，或是作品中多次出现的关键形象。如：方块怪人、艺术签名 、化妆红舞会…… 新颖：用最简约的，品最吸引人的，一下子就能抓住创作者的心理的题目才是最成功的题目。要让创作者有表达的欲望读。如：猫的世界、时尚女郎 、放飞的鱼儿 、花城里的蚂蚁王国 、鱼儿的奇想 、飞屋环游记 、墙角寂寞的砖头…… 题目的格式 概括内容式：就是一看到题目就可以预知大概内容。如：《车 》、《生长着的树》、《疯狂的老人》等。 揭示中心式：即透过题目就可以知道要表达一个什么主题，揭示一个什么样的中心。如《苹果树的联想 、《墙角寂寞的砖头》、《球体的世界 》等。 关键词句式：就是在作品中多次出现的，与作品的情节延伸或深化中心紧密相关的词句。如：《衣——衣食住行系列之 》、《有趣的正负形 》等。、 教学过程应包含的内容 导入：游戏、故事、图片、多媒体、实物、出难题、讨论…… 形式：绘画游戏、线条表现、水粉、油画棒、练习