二年级语文下册《5.泉水》教案、说课稿.docVIP

二年级语文下册《5.泉水》教案、说课稿.doc

  1. 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
5.泉水 教学设计一 教学目标: 1、会认8个字,会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 重点难点: 1、重点:认字、写字、朗读课文。 2、难点:课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。 教学方法:自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟 教学准备:投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。 教学流程: 第 一 课 时 一、激情导趣。 我们都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝,当可爱的笋芽儿挣脱了大地的怀抱,看到这明亮、美丽的世界时,它高兴极了。桃花笑红了。。。。。。同学们,你可知道当寂静山谷奏起动听的音乐的时候,那时泉水宝宝诞生了!(板书:泉水)一路上它又会看到什么呢? 二、 初读课文,整体感知。 学法指导: (投影出示) 1、标:标出自然段。 2、记:画出生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。 3、 画:画出自己喜欢的句子。 4、 想:想象——联想。 讨论 小组长检查自学情况,教师巡视。 三、师生交流。 1、抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。 2、齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍) 3、读新词(投影出示): 泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉 4、重点识字:(读不熟的字放到句子中记一记) 5、同桌互读,打五角星。 四、写字指导。 1、自主观察“我会写”中的字,说发现:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。“结”是多音字。 2、重点范写以下几个字:股、脆:月字的制导,脆,右下不要写成“巳”。鹃:左下是竖。 3、学生练笔。(播放古筝曲,教师环视指导) 4、展示交流。 第 二 课 时 一、复习巩固。听写生字,用“结”组词。 二、朗读感悟。 读 1、范读入境。(播放轻音乐、出示泉水图片) 学生边听边想::脱离课本,看图、倾听,就听到的内容展开想象。 2、归纳:一路上泉水看到了谁?他们在干什么?为他们做了些什么? 悟 1、总结归纳:(板书) 水池 姐姐来打水 平地 火红的杜鹃花泉水 流过 看到了 果园 果树喝水 山谷 听到了 画眉鸟唱歌 2、读第1段。(感情基调:好奇、欣喜、柔和) 3、自读2-3段。(争当泉水角色,排演课本剧) a)排演过程中重点指导品读下列句子:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”“来吧,来吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”“来吧,来吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”“唱吧,唱吧!我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。” b)(听了泉水的话,你发现泉水有怎样的特点?你喜欢泉水吗?为什么?) c)配乐表演。欣赏、体会:( )的泉水源源不断地带给人们的幸福生活。感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵。 d)配乐美读。(全班,再一次感悟) e)说说:在我们生活中象泉水一样的人。你打算怎么做? 三、积累运用积累摘抄: (投影出示)好词:很多很多,很甜很甜,很清很清,很甜很甜, 短语: 阳光灿烂的世界 美丽的身影 明亮的大镜字 静静的山谷 尽情的歌唱 清脆的歌声 互相问候 互相约定 欢快的泉水(引导发现:加上修饰语可使描写的事物更具体。 佳句:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”“来吧,来吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”“来吧,来吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”“唱吧,唱吧!我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。” 学以致用:(防写以上任意一个句子) 四、课外拓展: 丁冬,丁冬,泉水还会流到哪?一路上它还会看到什么?说些什么?(想一想,写一写) 板书设计: 水池 姐姐来打水 平地 看到了 火红的杜鹃花泉水 流过 果园 果树喝水山谷 听到了 画眉鸟唱歌 作业布置:想想“点滴之恩,涌泉相报”的意思 教学设计二 课前透视 课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美,极富画面感。语言清新明快,充满诗情画意。 孩子们见惯了矿泉水,很少见过山泉水。课前教师可布置学生搜集泉水的相关资料,有条件的还可以亲自去看一看。教学中要充分发挥教材的潜在优势,引导学生个性化的自读自悟,充分享受阅

文档评论(0)

138****0200 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档