“执果索因”法的在物理计算题教学中的妙用.doc

第 PAGE 页 “执果索因”法在物理计算题教学中妙用 　　计算题在初中物理题型中独树一帜，它不仅考查学生对知识掌握情况，还考查学生阅读能力、综合剖析问题能力、计算能力及对数据处理能力等，可谓是一题多用。但是，我们大多数学生遇到较为复杂一些计算题时，虽然记住了所有公式，但是不知如何用，对计算题望而生畏。针对这一问题，笔者经过多年教学实践与研究发现，让学生掌握“执果索因”剖析法这一绝招，物理计算题教与学都会变得轻而易举，从此学生会喜欢上计算题。 　　所谓“执果索因”剖析法，就是执其结果，以剖析其原因剖析方法。即从题目要求解决问题即结果出发，先确定欲知结果需知条件，再寻找需知条件中哪些是题目中已知，哪些是未知，欲知此未知问题又需要知道哪些条件，需知条件中哪些又是题目中已知……一直倒推下去，直至需知条件全部已知为止。 　　剖析过程：B（结果）←B1← B2←…Bn ←A（已知） 　　解题过程：从最后一步A一步一步书写到第一步B，问题得解。下面通过举例加以介绍： 　　例1：有一个灯泡，它电阻是15Ω，把灯泡两端加6V电压时，灯泡能正常工作。如果把灯泡接在7.5V电源上，仍使灯泡正常发光，应给灯泡串联一个多大电阻？ 　　剖析：从求解结果串联电阻R出发，根据R=UR/IR，欲知R需知电阻两端电压UR与通过R电流IR，而根据UR=U-UL，欲知UR需知总电压U与灯泡两端电压UL，其中U=7.5V，UL=6V，皆为已知，则UR可求。又IR=IL=UL/RL，UL、RL皆为已知，由此倒推回去，由果导因问题得解。剖析过程如表达式1： 　　解：IR=IL=UL/RL=6V/15Ω=0.4A 　　UR=U-UL=7.5V-6V=1.5V 　　R=UR/IR=1.5V/0.4A=3.75Ω 　　答：应给灯泡串联一个3.75Ω电阻。 　　从题目最后提出问题入手，利用相应物理知识及公式，把求解未知量跟题目中已知量逐步联系起来，再从已知量返回到未知量，问题得解。剖析过程中有着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”感觉。又如： 　　例2：弹簧秤下挂一个物体，在空气中读数是1.65N，当物体全部浸入水中时，弹簧秤示数是0.9N，求物体密度。（g=10N/kg） 　　其中：G、F拉、ρ水皆为已知， 　　剖析过程如表达式2： 　　教师向学生教授执果索因剖析解题方法之前，要求学生必须牢固掌握基础知识，正确理解与归纳物理公式，明确区分相似公式。然后通过用执果索因剖析法由易到难解计算题实践，让学生熟练此剖析法简单表达式写法，再逐步掌握执果索因、逆推剖析解题思路。之后学生就能从容解决物理热学、力学、电学计算题，计算题教学便能达到事半功倍效果。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。 2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 5、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 6、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 7、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 8、除非想成为一流，否则就是二流。 9、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 10、成功，往往住在失败的隔壁！