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小 虾 北师大版三年级下册 自由朗读第1、2自然段： 1.读第1自然段说一说小虾喜欢生活在什么样的环境里。 2.画出描写小虾外形的语句，说一说用到了什么修辞方法？ 3.你从文中对小虾外形的描写中体会到了什么。 捉养小虾 互动课堂 院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。 阳光漏过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小 小的圆镜儿，我想这不正好用来养小鱼小虾吗？ 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 这里用到了比喻的修辞方法。 画出描写小虾外形的语句，说一说用到了什么修辞方法？ 比喻句。 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 把“通体透明的小虾”比作“玻璃”生动形象的介绍了小虾的外形特点。 仿写一个比喻句。 ①春雨就像一个伟大的音乐师,在为大自然演奏动听的曲子。 ②夏天,石榴树开花了,像一个穿了漂亮裙子的小公主。 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 你从文中对小虾外形的描写中体会到了什么。 小作者详细给我们介绍了怎样识别老虾和小虾的方法，这说明了他的观察是非常细致的，也表明他非常喜爱小虾。 自由朗读第3、4自然段： 1.第三自然段主要写了什么，是怎么写的？ 2.第三自然段中用到了哪些修辞方法并仿写一句。 3.为什么说小虾很有趣，但脾气很不好呢？ 4.把课文中细致生动的语句抄下来。 性格特点 用“ ”画出第3自然段的中心句，多读几遍体会这样写的好处。 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。 第3自然段中用到了哪些修辞方法并仿写一句。 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，知道觉得没有危险了，采用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。 仿写一个排比句。 那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖巧的小白兔;一会儿变成了威武的龙;一会儿又变成了凶狠的狼…… 它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。 吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停的舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副 钳子 一张一张的， 胡须一翘一翘的， 连眼珠子也一突一突的。 用“□”标出第4自然段中的排比句并说一说这样写的好处。 小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，他们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。 钳子一张一张的、胡须一翘一翘的、眼珠子一突一突的，这些都是小虾的细节。作者通过描写观察到的细节，用生动的语言将小虾活灵活现地展现在我们面前，这就叫“细致生动”的描写。 小虾吃东西的时候的小心翼翼和休息时的自由自在是那么的可爱，所以说小虾很有趣。 但是当你打扰它休息的时候它很生气，而且这时候遇到同伴都会打起来，所以说小虾的脾气很不好。 那为什说小虾很有趣，但脾气很不好呢？ 本文介绍了小虾的生活环境、外形特点、生活习性等方面的知识，突出了小虾 __________的特点，抒发了我对小虾的__________________。 有趣、可爱 喜爱之情 主题概括 双箝鼓繁须,当顶抽长矛。 鞠躬见汤王,封作朱衣侯。 河虾自有成龙志，苦练江湖不记年。 拓展延伸