PEP Bk Unit A Letautes talk 教案 说课稿 教学反思 课件.docVIP

PAGE PAGE 190 PEP Book5 Unit 6 In the nature park Part(A) Let’s talk 教 学 目 标 与 要 求 1．能听懂、会说“Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isnt.”并能在情景中进行运用。 2．了解字母组合er, or, wh 的发音规则及例词的读音。 重点 掌握的句型是：Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isnt． 难点 难点是“er, or, wh”等字母组合”的发音规律，要求教师注重学习方法的传授，引导学生自主学习、记忆。 教具 词卡、图片、录音机、磁带。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1. Let’s sing. 让学生听几遍后逐渐跟唱。教师在播放录音时可出示一些熊猫的图片或一些有关熊猫的视频资料，让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片：mountain, forest, panda, bamboo,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上。 2.Super-cycle.(超级转盘) 【设计意图】轻松活泼有效的游戏可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。游戏的吸引力对于孩子来说无疑就是放松加练习的好时间。教师在学任何游戏之前都要做好清楚的model. 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现 1. Preview（预习） （1）完成 Lets try：Listen and circle． 录音原文如下： Boy: Its a beautiful nature park. There is a lake and a forest. Girl: Is there a mountain? Boy: Yes ,there is. Girl: Is there a river? Boy: No, there isnt. （2）学生完成后，教师展示Lets try 部分的挂图问：Look at this picture. Is there a lake in the park? 引导学生回答：Yes. 教师示范完整的答句：Yes, there is. There is a lake in the park. 然后继续问：Is there a river in the park? 引导学生回答：No ,there isnt. 2.Lets talk （1）教师说：I live in a city. Who is a city? 教师拿出city的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。教师说：Zhang Peng and John are talking about a city. Whats?the?city like? Listen. （2）教师放Lets talk 部分的录音，学生听录音阅读。再放一遍录音，学生跟读。 ???? 教师问：Is there a nature park in the city？引导学生回答：Yes，there is．教师继续问：Is there a river in the park？Is there a f arm？让学生回答。 （3）教师指导学生做替换练习。 （4）教师拿出一张风景照，问：Is there a river / lake / mountain / path？请学生回答：Yes，there is．/ No，there isnt．教师换其他的风景照片继续操练。 （5）教师把所有的照片贴在黑板上，学生两人一组操练。 3.Pronunciation （1）教师出示本部分的挂图，带领学生读字母组合“or”下面的一组单词。读的时候，有意强调“or”的发音。教师引导学生找出“or”的发音规则。同法教学字母组合er和wh的发音规则。引导学生看图片理解句意。教师放该部分的录音，学生认真听。再放一遍录音，学生试着跟读。 （2）教师提供一些包含字母组合er，or，wh的单词，让学生试着读一读，检查学生字母组合发音规则的掌握情况。 附含有本课字母组合的常见单词： Er: teacher farmer singer farmer dinner dancer ruler driver computer runner river Or: minor doctor visitor actor author Wh: who whose whole whom why where what when white wheel whale wheat 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方