四年级上册语文习题课件习作：推荐一个好地方 部编版公开课课件(26张PPT).ppt

习作：推荐一个好地方;一、阅读中学习方法 (一)漓　江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！ ;夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄了，可是香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。;冬天的漓江也很美。虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 (有删改) ;1．这篇文章的结构方式是(　　) A．分—总　　 B．总—分　　C．总—分—总 2．短文按(　　)顺序描写了漓江美丽的景色。 A．时间 B．空间 C．事情的发展 ;3．漓江一年四季的景色各有特点，选用短文中的词语概括其特点。 春天：____________　 夏天：____________ 秋天：____________　 冬天：_____________ 4．圈出短文中描写颜色的词语，这些词语突出了漓江的__________。 嫩绿 红色 五颜六色 色彩斑斓 枯黄 翠绿;5．找出短文中的拟人句画上“——”。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！; 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山…… 这句话把________比作______________，写出了漓江的________和________。 ;7．读了短文，你是不是被漓江的美景吸引了呢？请为漓江设计一条宣传标语。 ______________________________________________ ; (二)可爱的山村 前年夏天，爸爸妈妈的工作调动了，我跟着他们来到山村。 搬到山村的第二天，我就去爬山。那山可高了，山雾像围在它腰上的围裙，站在山顶，就像站在了云彩里。漫山遍野，绿树成荫，要是两个人离开六七步，就只能听见声音，看不见人影。有时候会突然蹿出一只???;兔，还没等我移动脚步，野兔就飞一般地跑了。还有不知名的山雀，冷不防从脚底“腾”地飞起来，吓我一跳。山村的景色多迷人啊！ 山村的景色好，人也好。有一次，我学山村孩子去放羊，可是我刚把羊赶出羊圈，羊一下子就跑散了。我使劲喊：“回来，回来……”可是没有一只羊听我的，这可把我急坏了。和我一起来的小朋友说：“你别喊了！”;他边说边冲羊群跑去，“咩咩——”地叫了几声，真是奇怪，只见那些羊乖乖地回来了。从这件事中，我认识到了山村生活中也是有许多学问的，向山村的劳动人民学习，能够学到很多的知识。 两年过去了，我听爸爸说，他工作又要调动了，可是我舍不得离开山村。 ;1．用“//”将短文分为三个部分，并写出每部分的主要内容。 前年夏天……我跟着他们来到山村。//搬到山村的第二天……能够学到很多的知识。//两年过去了……可是我舍不得离开山村。;(1)______________________________________________ (2)______________________________________________ (3)______________________________________________;2．第二自然段的中心句是________________________。第二自然段中有一句话，既写了实物，又运用了联想，请用“——”画出来。 那山可高了，山雾像围在它腰上的围裙，站在山顶，就像站在了云彩里。; 3．“山村的景色好，人也好。”这句话在文中起_______ _______的作用，被称为_________。 ;4．第三自然段写了一件什么事？作者从中明白了一个什么道理？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 5．作者从哪些方面写出了山村的“可爱”？ __________________________ ; 1．相同点： (1)两篇短文都是先描写________，然后抒发_________ _________之情。;(2)作者在描写景物时都善于运用四字词语，如文段(一)中的_____