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部编版二年级语文下册专项训练说课稿第一篇咏柳说课稿一说教材咏柳这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作诗人用独特的笔触描写了春天的柳树歌颂和赞美了春天的创造力依据学生实际及教材特点从知识与能力情感与态度过程与方法三个维度确定本课二说教学目标认识本课个生字会写本课的个会写字通过理解诗歌内容激发学生热爱大自然的感情感受到美并激发学生学习古诗的兴趣有感情的朗读并背诵诗歌三说教法语文教学首先是人文教育古诗是我国古代文化之瑰宝如何顺应新课程理念使学生愉快轻松的学习诗的内容体会诗的情感领悟作者的审美情趣呢在这首诗的教
部编版二年级语文下册专项训练
说课稿
第一篇
《咏柳》说课稿
一、说教材
《咏柳》 这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作， 诗人用独特的笔触 描写了春天的柳树， 歌颂和赞美了春天的创造力。 依据学生实际及教 材特点，从知识与能力，情感与态度过程与方法三个维度确定本课。
二、说教学目标
认识本课 6 个生字，会写本课的 5 个会写字。
通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然的感情，感受到美， 并激发学生学习古诗的兴趣。
有感情的朗读并背诵诗歌。
三、说教法
语文教学首先是人文教育。 古诗是我国古代文化之瑰宝， 如何顺应 新课程理念，使学生愉快轻松的学习诗的内容体会诗的情感领悟作者 的审美情趣呢，在这首诗
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