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“小组合作学习”的现状与策略研究
新课程积极地倡导“自主、合作、探究”的学习方式 , 小组合作学习是目前课堂教学中 , 使用频率最高且较为有效的教学方式之一。该教学模式已被越来越多的教师所欢迎， 合作学习已经逐渐成为学生自身发展的需要。 该模式有利于改善课堂学习氛围， 有助于学生活跃思维的形成， 并能够提升学生的合作意识及交流能力。但由于目前部分教师未能真正的了解与掌握合作学习教学的含义与实施
方法。使得教学效果缺乏实效， 未能在实际课堂教学过程中得以很好的应用。 这
样，使得小组合作学习深陷误区。 所以，本研究对小组合作学习在高中数学教学中的应用研究具有重要的理论价值和实际的指导意义。
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