六年级数学上册《百分数的认识》.PPT.ppt

六年级数学上册《百分数的认识》.PPT 六年级数学上册《百分数的认识》.PPT 六年级数学上册《百分数的认识》.PPT 六年级数学上册《百分数的认识》.PPT 六年级数学上册《百分数的认识》.PPT 冀教版六年级数学上册 东 许 小 学 生活中的百分数 深圳拥有轿车的家庭占全部家庭的百分之六十五。 1985年,西部儿童入学率为 24﹪ ；2005年,入学率达 92 ﹪ 。 大学生毕业生中，自己创业的达到百分之十九点三。 今年家庭的收入是去年的150 ﹪. 某种钙奶含钙3.7 ﹪。 今天,某商场九折(按原价钱的百分之九十)出售商品。 某种布料含棉100 ﹪ 。 引 入 初步认识百分数 学生的近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下： 咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组。 我们班差不多达到了65%。 这批产品的合格率是98% 蛋白质≥1.0% 果汁≥15% 羊毛50% 腈纶50% 质量检测 你还在什么地方见过上面这样的数？ 64.5% 49% 18% 1 2 3 4 引 入 初步认识百分数 ⑴ 某市高考今年重点本科上线率为 86.5％ ； ⑵ 电脑在安装程序时，显示为 88％ ； ⑶ 今年粮食产量预计比去年增产15％ ； 在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到这样的数。 例： 像上面这样的数，如86.5%、88%、 15%......叫做百分数 春光中学篮球队的同学进行投篮练习。 下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。 每人投100次。 李明 正正正正正正正正正正正正正 67 王建 正正正正正正正正正正 53 (1)李明投中的次数占投篮总数的百分之几？ 67÷ 100 67% = = 通常写成67%，67%读作：百分之六十七。 “%”是百分号。 （2）王建投中的次数战投球总次数的百分之几？ 以前学过用分数来表示两个数的关系，为什么现在还要用百分数来表示两个数的关系呢？ 因为百分数的分母都是100，这样就便于比较大小。所以在生产生活当中，人们就经常会用百分数来反应情况。 读 一读 读出下面各百分数。 ⑴ 5％ 读作 百分之五 ⑵ 68％读作 百分之六十八 ⑶ 0.37％读作 百分之零点三七 ⑷ 200％读作 百分之二百 ⑸ 246.5％读作 百分之二百四十六点五 = = = 写作90% 写作70% 写作84% 百分数 小学生的近视率是18%，就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的 。 初中生的近视率是49%，就是说初中生近视的人数占全体初中生人数的 。 高中生的近视率是64.2%，就是说高中生近视的人数占全体高中生人数的 。 产品的合格率是98%，就是说合格的产品占全部产品的 。 腈纶的含量是50%，就是说腈纶的含量占整件毛衣物质的 。 蛋白质的含量不低于1.0%，就是说蛋白质的含量不少于全部物质的 。 果汁的含量不低于15%，就是说果汁的含量不少于全部物质的 。 羊毛的含量是50%，就是说羊毛的含量占整件毛衣物质的 。 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数又叫做百分比或百分率。 百分数的意义是什么？ 百分数与分数在意义上有什么不同？ 分数既可以表示一个数量，也可以表示两个数的关系（分率、倍率、比）； 百分数只表示两个数的关系，所以它的后面不能写单位名称。 百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五 写作：90% 写作：64% 写作：108.5% 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，例如： 百分数怎么写？ 先写分子，再写百分号“%”。 百分数怎么读？ 先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。 14% 30.3% 99% 100% 120% 0.06% 读作：百分之十四 读作:百分之三十点三 读作:百分之九十九 读作:百分之一百 读作:百分之一百二十 读作:百分之零点零六 1% 28% 0.5% 判断题。