2018高三复习图文转换之漫画篇(公开课).pptx

学习目标;考点解析 ;1．选材贴近生活。 试题所用材料大都是选自报刊、网络，反映社会现实、生活现象的新闻图片、漫画、调查材料、徽标等，紧扣时代脉搏。 2．设题形式稳中有变。 近年的考查主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、总结图表规律、提出相关建议等方面。甚至直接跟作文结合（如2016年广东卷“巴掌与吻”）。2017年将图表材料嵌入新闻阅读中设题考察。 3．试题反映的思想较分明。 图表的主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，考查考生对世界观和价值观的判断与认知。;（1）漫画类转换题 （2）徽标类转换题 （3）看图写话类题 （4）图表类转换题 （5）框架示意图类转换题;;;考点深化;根据学案上的题目，小组合作探究。 要求：1、迅速给出答案； 2、总结题型的解题方法和答题规范。;【例1】 观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。; 参考答案：一人掉进水里，只露出一只手，急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。;题型1、画面描述题;【例2】仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。 ; 揭示寓意即通过漫画揭示出事件的本质内涵。 1、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。 2、找到对应现实；跳出画面思考画外；解读画外音。侧面联想——图联现实。 3、可选用“反映”“讽刺”“揭露 ”“批评”等词语作为概括寓意的谓语。 采用句式为： 该漫画讽刺、批评（或歌颂）了……的现象;提示： 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用， 要简洁鲜明。;2.要紧扣寓意，选择角度拟题 A、直接以讽刺主体命名 B、从呼吁主体命名 C、从两者的关系 D、从寓意角度 ; 【4】请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。 请给这幅公益广告图片加一句“广告语”。;解题方略： 1.紧扣主题，思想健康； 2.通俗简明，生动有文采。 ;漫 画;可怜天下父母心;毕业了;;;新题型;第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的???知过程，对象－－细节，人物－－背景。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。 描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采;漫画题的答题规范;拓展练习;提示： 1、找准对象 2、揭示本质 3、用词恰当 ;2、仔细观察这幅图，说说它的寓意;2、解析：漫画左边一个手持画笔的小孩，将家中的沙发、足球、台灯和墙上都写满了“李小毛到此一游”。他指着墙上爸爸在名胜古迹上写“李大毛到此一游”的照片，让一旁手拿鸡毛掸子准备打他的爸爸十分尴尬。;3、为下图拟一个标题; 3、【参考】 从讽刺主体命名： “溺爱” 、 “沉重的爱”、“扭曲的爱” 从呼吁主体命名： “妈妈，请给我阳光”、“外面的世界很精彩 ” 从两者的关系： “爱与碍 ” “庇护与妨碍” 从寓意角度： “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ”;课后作业 课下完成“跟踪检测”——图文转换验收达标练相关题目。P395