四年级上册综合实践活动教案.pdf

学习采访 学习要求： 1、明确采访中的基本注意点。 2 、知道采访的具体要求。 3、在实际活动中学习采访。 学习重点、难点：如何列好采访提纲 学习过程： ★课前准备（提前一周布置） 学生： 1 近期内注意观看电视节目中的采访节目。 2 、记录所看的采访节目的采访对象及记者所提问题。 （注：记者所提问题能记住两条即可） 教师： 1、收集不同类型的记者的人的采访实录。 2 、制作课件。内容为采访实录和记者的采访提纲。 （接触了解阶段。学生对采访这一形式并不陌生，电视及日常生活中常见。 但平时大家都是以观众、旁观者的身份，关注点往往集中在被采访者的身上。 此次的课前准备，旨在让学生转变观察点，留意采访者是怎样进行采访的， 为本次“学习采访”积累经验。 ） ★课堂教学： 一、导入新课 同学们有过做小记者的经历吗？那么你们肯定见过记者采访？回想一下看到 记者采访的场面你有什么想法？（勇敢、坚强、威风）当好一名记者，首先 得学会采访。采访是新闻工作的首要任务，是报道成败的关键，也是记者工 作成败的关键。 美国 《塔尔萨论坛报》记者鲍森， 福尔斯曼甚至这样认为： “笔 下的功夫不强，照样能当一名出色的记者，但不善于采访是绝对当不好记者 的。”那么采访有什么要求呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。 （板书课 题） 1、谈话激趣：最近同学们都看了哪些采访节目？ 2 、实录再现：出示采访录像片段。 （要求：看的时候要认真、仔细，并想想 你从中看懂了什么？） 3、讨论：看了这段录像有什么发现？ 4 、归纳出采访的基本注意点： （1）、采访要有目的性，要明确需了解哪些方面的内容，即确定采访主题。 1 （2）、确定采访的对象， 列好采访提纲。 （采访前把准备提出的问题一一列出， 再排个队，即先问什么，接着问什么，最后再问什么，做到心中有数。这一 点，对刚刚学做采访的人尤为重要。 ） (3) 、采访过程中提问要有礼貌，语言要得体。 （如主动自我介绍、采访开始 和结束时要问好及致谢。态度自然大方、问题既有价值，又易于回答。 ） (4) 、采访时要注意对重要内容做好记录。 （采访中要做到一个有心人，注意 被采访对象的动作、举止、神态，尽量又快又准地记录被采访者的话语，至 少记录下要点，如一些数据、精彩的语言等。采访后要趁热打铁，边听录音， 边整理记录。） 5、小结：采访要选好采访的对象，还要想好要问的问题，列一个采访提纲， 在采访的过程中要注意倾听，也可以做些记录。记录中需要写哪些内容？随 着学生的回答板书： 采访目的、采访时间、采访地点、采访对象、采访者、采访提纲 采访记录： 问： 答： 采访感受： （学习采访阶段。在学生归纳时，教师要善于引导学生抓住问题的中心，让 学生明确采访中的注意点及本次采访的具体要求。尤其是采访提纲的拟定， 要依据采访对象的身份、特点而定，要有目的性、针对性。 ） 二、开展现场采访活动 1、集体讨论：确定采访对象，列好采访提纲。 （采访对象可是老师或同学） （1）采访同学： 讨论采访谁？为什么要对他进行采访？ 讨论想了解什么？ A：（特点：字写得好）想了解怎样把字写好？ B：（特点：数学成绩优异）想了解他学好数学的秘诀？ C：（特点：篮球打得好）想了解他如何练习打篮球的？ D：（特点：体育健将）想了解她如何锻炼身体？ （2 ）现场采访，师生共同参与。 （请记者和采访对象在讲台上就坐，进行采 访。如采访对象相同，可多名记者共同参与活动。 ） （3 ）采访结束后请现场同学打分进行评议。 （对现场评出的优秀采访小组老