四年级上册语文教学计划.pdf

范文：________ 四年级上册语文教学计划 姓名： ______________________ 单位： ______________________ 日期：______年_____月_____ 日 第 1 页 共 6 页 四年级上册语文教学计划 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程 标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 这个基础除了扎实的语言文字的基础外， 还包括良好的学习习惯和学习 兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到 了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本册教材的基本结构 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例 ( 精读课文、略读课 文、思考练习、阅读、资料袋 ) 、词语盘点、语文园地 ( 口语交际、习作、 我的发现、日积月累、展示台或成语故事等 ) 。 本册教材的教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生 丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教 学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶 段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 1．认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正 楷字，用毛笔临摹字帖。 第 2 页 共 6 页 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复 述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人 说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出 自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较 具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题， 开展讨论，解决生活中的简单问题。 落实教学目标的基本措施： 一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能 把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的 学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种 学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。 1、学生与文本对话 学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中 第 3 页 共 6 页 人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形 式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。 2、学生与文本作者对话。 作者写文章是和读者交流， 学生边读书边理解， 就是在和作者交流。 通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想 法。 3、学生与学习伙伴对话。 人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小 林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个 就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入 学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维 火花，从而点燃学习语文的热情。 4、学生与自己的心灵对话。 人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象 我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语， 给学生一个 具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过 具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然 万物的对话，