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从知识经济角度重新解读临邛道士鸿都客攀枝花学院唐世贵唐晓梅四川世纪年代美国总统克林顿率先提出了知识经济这一划时代的概念后知识经济的研究立即风靡世界人们欢呼世纪知识经济时代的到来中国大学教育作为与时俱进的知识先锋高级知识的生产者与传播者同时它自身也要把知识转化为有形的价值因此教育也是一种经济从宏观的角度来看教育在知识经济社会的作用就是要向产业化现代化智能化发展以适应知识经济时代的国际环境所以教师要传播知识他自身不仅要有知识同时还要一本创新教材因此一本教材不仅是知识转化为经济的象征同时它也是一种知识
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从知识经济角度重新解读“临邛道士、鸿都客”
（ 攀枝花学院 唐世贵 唐晓梅 四川 617000）
20世纪90年代，美国总统克林顿率先提出了“知识经济”这一划时代的概念后，知识经 济的研究立即风靡世界， 人们欢呼 21世纪知识经济时代的到来。 中国大学教育作为与时俱进 的知识先锋， 高级知识的生产者与传播者， 同时它自身也要把知识转化为有形的价值， 因此， 教育也是一种经济。从宏观的角度来看，教育在知识经济社会的作用，就是要向产业化、现 代化、智能化发展，以适应知识经济时代的国际环境。所以教师要传播知识，他自身不仅要 有知识，同时还要一本创新教材，因此，一本教
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