四年级上册语文课内阅读与答案.pdf

四年级语文课内阅读及答案 第一课 观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人 告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么 变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线， 人们又沸腾起来 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ 拉长 ），（变粗），（ 横贯江面 ）。再近 些，只见白浪翻滚，形成一堵（ 两丈多高的水墙 ）。浪潮越来越近，犹如千万 匹白色战马（ 齐头并进 ），（ 浩浩荡荡 ）地飞奔而来；那声音如同（ 山崩地 裂 ），好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话是按照（ 由远及近 ）顺序来写的。 （A 、 由远及近 B、由近及远）。 2、这段话从 （形状 ）、（声音 ）两方面来描写大潮来时的景象， 使人如闻其声， 如见其景。 3、这段中分别把浪潮比作（ 白线 ）、（水墙 ）和（ 战马）。 4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？ 答：该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 5.《观潮》以总分结构独具特色， 而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了 （ 时 间 ）、（地点 ）、（人物 ）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了 钱塘江大潮的是（ 天下奇观 ）。 第三课 鸟的天堂 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟 飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来 了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（， ）小的（，）花的（，）黑的（，） 有的站在树枝上叫（， ）有的飞起来（，）有的在扑翅膀（。） 1、给画 的句子加标点。 2、选出该段中的一对反义词 （静寂 ） （热闹） 3、这是作者第（ 二 ）次来到“鸟的天堂” ，看到鸟飞的热闹情景。 4、这段话中描写鸟的形态的词有 （大的 ）、（小的 ），描写鸟的颜色的词有 （花 的）、（黑的 ），描写鸟的动作的词有（ 站 ）、（飞）、（扑 ）。三个“有的”构 成了排比句写出了鸟的各种（姿态 或动作 ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的 生活的（ 快乐 ），表达了作者对鸟的天堂的（ 热爱 ）和（ 赞美 ）之情。 5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（ 种类 ）多、 （数量 ）多，还能感受到 它们在这里生活得（ 自由自在 ）。 6、这段话是 （动 ）态描写。 第五课 古诗两首 1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。 2、《题西林壁》是苏轼在游（ 庐山 ）时题在（ 西林寺 ）墙壁上的一首诗。诗 人分别从（ 横 ）、（侧 ）、（远）、（近 ）、（高 ）、（低 ）这几个角度观察了庐山。 苏轼字（ 子瞻 ），（宋 ）朝人，号（ 东坡居士 ），是“唐宋八大家”之一。 3、《题西林壁》中“题”的解释： （书写、题写） 4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释： （以为、怀疑） 5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识， 就必须站在客观的立场上， 这是第（三 ）句和第 （四 ）句诗所表达的含义。 （不 识庐山真面目，只缘身在此山中）这句话让人想起一句俗语（当局者迷，旁观 者清） 6、《游山西村》的作者是（ 宋 ）代的（ 陆游 ），诗人以（ 游 ）字贯穿全诗， 诗中（足 ）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗 句是 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚” ，诗句的最后一句告诉我们一个道理：