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教学设计
必修上第9课《辽宋夏金元的经济和社会》
一、教学理念
高中历史教学应该突出学生的主体性,以发挥学生的自主探究能力为主要目标。要充分利用自学、讨论、材料探究、社会调查等多种方式,全面提高学生自我表达、自我探究、自我提高、自发研究的能力,不断提升学生的历史学科素养。
二、课标解读:
课标要求:“了解辽宋夏金元时期在经济与社会方面的新变化。”
1.从“史料实证”角度认识辽宋夏金元时期农业、手工业、商业的发展和突破的表现及原因。
2.从“唯物史观”角度分析辽宋夏金元时期经济重心南移的原因及影响。
3.结合辽宋夏金元时期科举制和人身依附关系的发展,从“历史解释”角度认识当时社会的变化,并挖掘变
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