初中体育_篮球传切配合教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《篮球传切配合》教学设计 指导思想： 本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，根据初二学生的生理和心理特点，本节课有针对性的选择教材内容。体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球传切配合教学，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。 二、学情分析： 处于青春期的初二学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。 七年级（水平四）体育与健康课时计划 教 材内 容 篮球传切配合 教 学 目 标 1、认知目标：学生能够复述传切配合的概念和要领， 并知道传切配合实施的时机及在比赛中的作用。 2、技能目标：通过练习使学生能够初步掌握传切配合的练习方法， 并能在练习中灵活运用。 3、情感目标：学生能积极主动、 认真练习、 勤于思考、 情绪高、 气氛好、 团队协作意识强。 重 点难 点 1、重点：摆脱对手、 快速切入。 2、难点：切入时机和传球的时机的掌握。 课 的部 分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式、要求 时间 激 情 导 入 ， 科 学 热 身 一、教学常规 1、体育委员整队 并汇报人数 2、师生问好 3、宣布课的任务 4、安排见习生 二、准备活动： 1、慢跑 ①“S”型变向跑。 ②过障碍物变向跑。 ③侧身跑。 2、篮球操 ①手指拨球。 ②绕头练习。 ③绕腰练习。 ④绕双膝练习。 ⑤抛接球练习。 ⑥行进间运球 3、游戏： 传球接力。 全场范围；每组同学分成两队，“之”字型传球到球车里。时间短组获胜。 提前到场准备器材、场地。 1、组织队伍 2、师生问好。 3、情境导入，激发学生兴趣。 教师语言提示。 教师领做 篮球操，提示动作的要领及注意事项 讲解规则 及要求，引导学生完成游戏。 1、快速集合，做到“快齐静”。 2、师生问好。 3、了解本课内容和达成目标。 1、学生积极参与练习。 2、根据老师的示范及提示，积极模仿动作，熟悉球性，认真完成准备动作 3、协同配合，完成游戏。 1、组织： ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ⊙ 要求： 1）精神饱满，注意力集中。 避免身体碰撞。 2）篮球操练习要节奏明显，幅度大。达到热身目的。 1、2、组织形式： 行进队形。 3、组织形式 分组进行。 要求： 精神饱满，注意力集中； 注意安全，拾球和放球入车的同学不要碰到铁架。 12- 15分 钟 科 学 探 究 , 小 组 合 作 篮球战术： 1、传切配合。 ①传切配合视频欣赏 ②徒手模仿练习。 （根据挂图，小组合作探究） ③结合传接球无防守练习。 ④消极防守练习。 （增加标志杆） ⑤简单防守练习。 （防守队员脚不动，可以伸手干扰传球） ⑥优秀学生展示 动作要点：切入者切入时应抢在防守者侧身看球时切入，传球者传球时应结合投篮、突破等假动作，及时准确将球传给同伴。 1、指导学生对照视频、挂图分析学习。 2、根据学生的展示、评价、讲解动作要领并示范。 3、组织学生分组进行练习。 4、教师巡场指导学生练习 点评、 纠正错误动作。 6、学生评价与教师评价相结合 1、以小组为单位，在小组长的带领下观看视频、挂图，自主学习，积极讨论。 2、学生积极展示，大胆发言。其他学生仔细观察，记住动作的方法和要领。 3、积极投入到练习中，体会动作。 认真听讲教 师的点评，结合自己的练习情况思考自己的动作和练习方法。 5、认真听讲，纠正错误，积极参与，大胆展示。 6、积极参与、认真思考、积极讨论。 1、要求认真观察，动脑思考。 2、组织： 分组合作探究学习 要求：合作探究、积极模仿 2、3、4、组织：如下图 5、组织：如下图 要求：切入前要有假动作，切入时要突然快速，传球时要有假动作，根据同伴切入情况及时隐蔽地传球，要做到人到球到。 25- 28 分 钟 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1、放松 随音乐节奏进行拉伸放松。 2、课堂小结。 3、宣布下课。 1、在音乐伴奏下引导学生做拉伸放松练习，使身体得到完全放松。 2、教师评价练习效果。 3、下课，再见。 1、跟随音乐节奏，随